16(四川专版)2014中考语文复习方案标点符号的使用课件(真题例析方法总结13年真题).ppt

* 真 题 例 析 真 题 例 析 方 法 总 结 方 法 总 结 第16讲┃ 标点符号的使用 第16课时　标点符号的使用 命题规律： 1．中考主要考查标点的用法、作用。 2．考查范围重在常见的、常用的几个标点符号，如问 号、句号、逗号、引号、破折号、省略号等。 3．中考考查标点符号时，最常用的是辨析型选择题， 要求选出标点符号使用正确或不正确的一项。也有 修改题。 第16讲┃ 标点符号的使用 命题趋势(备考注意) ： 1．考查内容主要是标点的书写、用法及作用。 2．考查形式上还是以选择题为主，也有修改题。 第16讲┃ 标点符号的使用 真 题 例 析 A 第16讲┃ 标点符号的使用 方法总结 真题例析 方法总结 真题例析 解　析　 A项，说话人在句中，“说”后用逗号；B项，句子中虽然有疑问词，但全句只是向我们陈述“我不知道”的内容，不表疑问，所以应把问号改为逗号；C项，第三个“雪”字，要加双引号，表示需要着重论述的对象。D项，句中的顿号应改为逗号。句中“吃粽子呀，喝雄黄酒呀，挂艾草呀，赛龙舟呀”是动宾短语加了语气词，表示的是做某类事，相当于是一个短句，用逗号。 第16讲┃ 标点符号的使用 方法总结 真题例析 D 第16讲┃ 标点符号的使用 方法总结 真题例析 解　析　 A项，“某某说”后不能千篇一律地运用冒号，说话人在句中，“说”后用逗号。B项，选择疑问句是一个句子，由于滥用了问号，把一个句子断成了两个句子。切记：选择疑问句，不管它有多少个选择支，只在句末用问号，中间的统统用逗号。C项，分号一般用于并列分句间以区分层次，并且只要并列的层次中有一个层次内部有逗号，两分句之间必须用分号相隔，所以第二个、第四个逗号应该改为分号。D项，注意到并列词语间的层次，“过去、现在、未来”属于时间层次，“上下、左右”属于方位层次，“中国、外国”属于区域层次。大层次与小层次之间要区分开。 第16讲┃ 标点符号的使用 方法总结 真题例析 常用的标点符号有点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。 二、标点符号的用法，注意以下几处区别 一、分号与顿号、逗号的区别 分号表示一句话中并列分句之间的停顿，顿号表示句中并列词语之间的停顿。 并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。 一、标点符号的类型 方 法 总 结 第16讲┃ 标点符号的使用 方法总结 真题例析 例1　下列语句中标点符号使用不正确的一项是(　　) A．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 B．微博上，不同群体表现出来的特征各异：“80后”从不袖手旁观，参与度较高；“90后”则基本上是娱乐。 C．红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。 D．卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画…… 第16讲┃ 标点符号的使用 方法总结 真题例析 [思维轨迹] C项的两个“有时”间停顿较短，应将分号改为逗号。故选C。 二、逗号与顿号 1．并列短语间用逗号，并列词语间用顿号。 2．若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号。 第16讲┃ 标点符号的使用 方法总结 真题例析 例2　下列句子中标点符号使用有误的一项是(　　) A．我握过各种各样的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。 B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 C．从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。 D．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 [思维轨迹] “老手、嫩手”是从年龄角度说的；“黑手、白手”是从颜色角度说的；“粗手、细手”是从质地角度说的，所以它们中间应用逗号隔开。故选A。 第16讲┃ 标点符号的使用 方法总结 真题例析 三、书名号和引号 书名号是表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。 引号的作用主要有：①表示引用的部分；②表示特定的称谓或需要着重指出的部分；③表示讽刺或否定的意思。 第16讲┃ 标点符号的使用 方法总结 真题例析