2017年春三年级语文上册《龙宫借宝》课件3 语文A版.pptVIP

说说《西游记》 吴承恩：明代小说家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阴人。 《西游记》是我国古代著名的长篇神话小说，全书共一百回，写了孙悟空大闹天宫和孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧去西天取经路上同妖魔顽强斗争的经 过，曲折地反映了当时的社会矛盾，也 体现了人民的某些美好愿望。 学法指导2，略读课文，整体感知 请同学们快速阅读课文，根据课文内容填空（6分钟） 学法指导3，同学们分角色朗读课文，思考并讨论下面的问题（10分钟） 1.悟空借宝过程中，龙王的心理变化，这些变化从侧面变现了悟空的哪些性格特征? 2.金箍棒有哪些奇特之处？ 3.分析孙悟空的形象？ 悟空在借宝过程中，龙王的心理出现了哪些变化（ ）—（ ）—（ ）—（ ） 这些变化从侧面表现出悟空的 指出下列句子所使用的描写方法 课堂小结 课文通过描写美猴王到东海龙宫“借”如意金箍棒，向南海龙王、北海龙王、西海龙王索要披挂的情节，表现了美猴王神通广大、武艺高强。 当堂巩固答案 1、A 2、三打白骨精，大闹天宫，真假美猴王，三借芭蕉扇 3、孙悟空 猪八戒 猪悟能 沙僧（沙悟净、沙和尚） 布置作业 1、课时笔记本 2、阅读课本214页“拓展链接” * 32、龙宫借宝 学习目标： 1、了解作者和相关的文学常识。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文. 3、读懂课文内容，了解孙悟空借宝的过程。 分析孙悟空的人物形象。 学法指导1.自由朗读课文，把导学案上的拼音写在文中相应的字词上（8分钟） mǎo rǎng ān dùn nì 点卯 纷纷攘攘 熟谙 遁逃 溺 lang kāng què guì shàn biān jǐ 榔槺 瑶宫贝阙 鱖 鱔 鳊 方天戟 xiè Liáo tuī juān gū yuántuó 解数 撩 忒 镌刻 如意金箍 鼋鼍 shè shē Yú zhū lǚ guō 舍弟 赊 须臾 诛杀 履 聒噪 悟空为没有一件合适的兵器而苦恼，在一只老猴子的建议下，孙悟空决定去龙宫借宝。 孙悟空到东海，龙王先给他拿来（ ），悟空嫌轻，又拿来（ ）悟空还是嫌轻，最后拿来了（ ）。孙悟空最终得到了（ ），孙悟空还向东海龙王索要到（ ） 1、到龙宫去“借”宝。 2、借到金箍棒 3、借到披挂 4、打出龙宫 （性格特征） 轻视 恐惧 害怕 胆战心惊 神通广大 武艺高强 2、金箍棒有哪些奇特之处？结合下面的句子说一说 （1）、一块天河定底的神珍铁，这几日霞光艳艳，瑞气腾腾。 （2）、“扛不动，抬不动，须上仙亲去看看。” （3）、……乃是一根铁柱子，约有斗来粗，二丈有余长。 （4）、说毕，那宝贝就短了几尺，细了一圈……那宝贝真个又细了几分。 （5）、原来两头是两个金箍，中间乃一段乌铁；紧挨箍有镌成的一行字，唤作“如意金箍棒”，重一万三千五百斤。 外观 发光 份量 沉重 功能 随悟空的意愿变幻大小 外形 有自己的名字 ；份量 沉重 份量 沉重 （1）、悟空道：“我自问道之后，有七十二般……水不能溺，火不能焚。那些儿去不得？”（ ） （2）、好猴王，跳至桥头，使一个闭水法，捻着诀，扑的钻入波中，分开水路，径入东洋海底。（ ） （3）、悟空道：“‘一客不犯二主。’若没有，我也定不出此门。”（ ） 语言描写 语言描写 动作描写 神通广大 武艺高强 淘气 顽劣 *