《测量旗杆的高度》导学案.docVIP

课题: 测量旗杆的高度 学习目标： 通过测量旗杆的高度，使学生综合运用三角形相似的判断条件和性质解决问题，发展学生的数学应用意识，加深学生对相似三角形的理解和认识。 使学生进一步积累数学活动的经验和成功的体验，增强学生数学学习的信心。 学习重点： 通过测量旗杆的高度，使学生学会综合运用三角形相似的判定条件和性质解决问题。 学习难点： 让学生学会相似三角形相似在实际情景中的运用。 学习过程： 回顾 相似三角形的性质 .相似三角形的判定 活动1 阅读课本P141页,完成下列问题： 1.图4-20两个三角形是否相似?为什么? 2.利用阳光下的影子，测量旗杆高度，需要测出哪些数据才能计算出高度？ 3.若学生身高是1.6m,其影长是2m,旗杆影长5m,求旗杆高度. 方法1:利用阳光下的 解：∵△ＡＢＣ∽△ＤＥＦ 即旗杆的高度 活动2 阅读课本P142页,完成下列问题： 1.如何将图4-21通过添辅助线转化