《美丽的彩虹》教学设计.docVIP

《雨铃铛》教学设计 主备人：陈兴国 陈玲 教学要求： 1.知识与技能 ⑴认识、书写本课生字。 ⑵正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 ⑶理解课文，培养学生的想象能力。 2.过程与方法 ⑴猜谜激趣，导入新课，初读课文，整体感知。 ⑵图文结合，理解内容。 3.情感态度价值观 感受大自然的美好，体会儿歌的韵律美。 重难点与关键： 识字、写字；有感情的朗读课文。 第一课时 教学目标： 1.识字13个，能正确读、认。 2.在想象感受春雨的美，激发热爱大自然的思想感情。 教学重点：认识生字，理解课文内容。 教具准备：课件、生字卡片。 教学过程： 一、谜语导入 1师课件出示谜语：无数线儿长又细，上连天来下接地，线长不能做鞋袜，线多不能缝新衣。 2跟老师空书谜底雨（师板书）谁能用这个字组个词？ 3以前咱们也念过许多关于雨的古诗和儿歌，今天老师要和小朋友一起来学习一首新的关于雨的儿歌，它的名字就叫雨铃铛（板书课题并齐读） 4你怎么记住“铃铛”这两个字呢？能用这个词说一名话吗？ 二、初读课文 1春雨姐姐觉得小朋友学得非常认真，决定把这首有趣的儿歌送给大家，你们听（） 2小朋友喜欢雨姐姐的这首儿歌吗？那就选择自己喜欢的方式读一读吧！ 3指名读读课文 三、学习生字 1小朋友都很不错读得可棒了，雨姐姐把雨点小宝贝也带来了，看看我们小朋友能不能认出它们。（课件出示单个的生字） 2四、再读课文理解