三年级语文下册 习作一《家乡的景物》课件1 新人教版.ppt

一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿白衣裳， 坐在绿船上。 打一植物（ ） 一起读要求 写家乡的某一处景物；也可以写其他地方的你喜欢的景物。 题目可以根据内容自拟。 按一定顺序，写出景物的特点。 展开丰富的想象，表达自己的情感 三、带着自己的感情写 没到莲花湖，就闻到一股若有若无的清香。从远处望去，连绵起伏的青山下一碧千里、翠色欲流，就像是一块大翡翠，在阳光下发出耀眼的绿光。走近一看，荷叶层层叠叠的，有的像倒扣着的草帽；有的探出水面，像个站岗的哨兵，守护在荷花身旁；有的漂在水面上，像一个个碧绿的大瓷盘，为荷花收集雨露。高高矮矮、大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇摆。荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞。真是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。不蔓不枝，亭亭净植”啊！ 写作思路 （1）开头：介绍优美风景的地点、环境情况以及大致特征。（总写） （2）中间：（分写，又可以分为几个自然段） 第一种：可以按照观察的顺序来描写。 第二种：可以按照四季的变化情况来描写。 …… （3）结尾：总结自己对家乡某处景物内心感受。（总写） 家乡的龙首山 龙首山一年四季都很美丽，我喜欢它！ 　　当春姑娘迈着轻盈的脚步来到了龙首山，用它那彩色的画笔把龙首山变成了美丽的图画。小草从地里钻出来，听春姑娘唱歌。柳树发芽了，像春姑娘的长头发，随风飘舞，告诉我们春天来了的消息。杏花、桃花都开了，远远看上去粉色的云霞，近看像小妹妹的小脸蛋。迎春花吹着黄色的小喇叭，给龙首山增添了许多生机。游人们有的放风筝，有的照相，有的看风景，非常快乐。 　　夏天，龙首山变成了绿色的海洋，大树长得郁郁葱葱，小草给龙首山铺上了绿色的地毯。山上的花开得五颜六色、芬芳扑鼻、引人注目，游人们在大树底下乘凉，有的在大树底下下棋，锻炼身体。 　　秋天，最美的就是山上的枫树了，枫叶像火一样，真是红红火火啊。杨树、柳树的叶子变黄了，风一吹，像黄色的蝴蝶翩翩起舞飘落下来。野菊花有红的，红的像火；有粉的，粉的像霞；有白的，白的如雪，美丽极了！有的小朋友拿树叶做书签。 　　冬爷爷带着雪娃娃，来到了龙首山，给龙首山穿上了雪白的棉袄，把龙首山变成了童话世界有的小朋友打雪仗，；有的堆雪人，有的打雪仗，有的看风景。 　　家乡的龙首山一年四季美丽诱人，我喜欢它！ 开头：开头的方法很多。 可开门见山，直接交代你哪天观察了什麽景物；也可以引用与景物有关的诗句来开头。注意开头要扣题。方法是把题目写进你的开头。 举例： 1.题目：家乡的龙首山 我的家乡有一座有名的山——龙首山，那里的景色美丽迷人。 2.题目：家乡的小河 每当闲暇时，我和爸爸、妈妈总喜欢来到家乡的小河散步游玩。 我爱家乡的小河　 我家的门前有一条小河。 我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。 春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。 夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，河滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里游泳，游累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。 秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看果园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。 冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹了。 我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源不断的流水，我爱两岸的美丽景色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。 家乡的莲花湖 有人喜欢雄伟壮观的龙首山，有人喜欢?碧波荡漾 的小河，而我最喜欢的是 我家乡的莲花湖很美。 　 我的家乡有一座湖，叫莲花湖。 ? 莲花湖是一座国家级湿地公园，莲花湖在铁岭新城区，就像一块巨大的钻石，每年夏季，这里莲花怒放，风景优美，让人流连忘返。 　　还没到莲花湖，就闻到一股若有若无的清香。从远处望去，连绵起伏的青山下一碧千里、翠色欲流，就像是一块大翡翠，在阳光下发出耀眼的绿光。 到了莲花湖中心走近一看，荷叶层层叠叠的，有的像倒扣着的草帽；有的探出水面，像个站岗的哨兵，守护在荷花身旁；有的漂在水面上，像一个个碧绿的大瓷盘，为荷花收集雨露。高高矮矮、大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇摆。荷花如同一个个亭亭玉立的少女站