三至六年级科学上册实验幻灯片2016.9.ppt

3、科学就在我们身边 （1）能不能站起来？ 方法：一人双脚着地，端坐在凳子上，另一人用食指顶住他的额头，防止他身体向前倾斜。 无法站起来。人坐着的时候，重心在脊柱下方。如果起立重心必须移到小腿上，在头（或上身）不能前倾的情况下（使重心前移），是没有办法起来的。 （2）吹蜡烛 实验材料：1根蜡烛、火柴、1个小漏斗。 实验过程： 1. 点燃蜡烛，并固定在桌上。 2. 使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气。（同隔着瓶子吹蜡烛） 3. 使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口用力吹气。 实验分析： 吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。这时，漏斗宽口周围的气体由于气压较强，将涌入漏斗的宽口内。因此，蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处。 实验结论：用漏斗的宽口对着火焰，不容易吹灭；漏斗的小口对着火焰，将很容易被吹灭。 (3)双管吸饮料 口含两根吸管，一根插入饮料瓶，另一根露在瓶外，能否喝到饮料。 结果：不能，口腔和饮料瓶内不能形成较大的气压差。 （但也不是绝对，比如急速吸气。） 6、哪杯水热 实验材料：烧杯、温度计、不同温度的水 。 在温度计测量液体温度时, 正确的方法是： ⑴用手拿着温度计的上部；⑵将温度计的玻璃泡浸在水中; 不要接触容器壁；⑶等温度计内的液柱静止后，读数温度；⑷读数时，温度计不能拿出水面, 视线要与温度计液柱顶端相平。 7、水温的变化 实验材料：铁架台、烧杯、温度计、细线、秒表、热水。 实验过程： 1、将温度计悬吊在铁架台上。 2、倒入约80摄氏度的半烧杯热水，并调节烧杯和温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入热水中，不要接触杯壁和杯底。 3、读出最高温度，并以此时作为计时开始，每隔两分钟记录一次，持续15-20分钟。 实验结论:热水的变化规律：先快后慢，起初降温很快，而后速度逐渐降下来，越接近室温降得越慢 。 注意：0分钟的温度应该是液柱在最高点的数据，也就是液柱刚要回落时的温度。 8、哪杯水多 使用量筒应注意的事项： （1）不能用量筒配制溶液或进行化学反应。 （2）不能加热，也不能盛装热溶液，以免炸裂 。 （3）量取液体时应在室温下时行（必要时使用胶头滴管）。 （4）读数时，视线应与液体凹液面的最低点水平相切。若仰视，造成读数偏小，所量液体体积偏大；俯视反之。 （5）量取已知体积的液体，应选择比已知体积稍大的量筒，否则会造成误差过大。 11、有趣的浮沉现象 下沉的物体是否受到水的浮力实验？ 实验材料：钩码，橡皮筋和尺子（测力计），水槽。 实验过程： 1、把钩码放挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量皮筋的长度。（或直接使用测力计） 2、再把其放入水中，测量皮筋的长度。 3、比较两次的皮筋的长度。 实验现象：放入水时皮筋变短。 实验结论：在水中下沉的物体仍然受到水的浮力。 13、水面的秘密 证明水有表面张力的实验 方法一： 实验材料：水、广口瓶、滴管、曲别针、抹布、托盘 。 实验过程：1.将广口瓶用滴管帮助装满水，直到能清晰地看到水的凸面为止。2.往盛满水的杯子里放曲别针，要一枚一枚慢慢放入，仔细观察水表面的样子。3.一直放到水溢出为止，记下放入曲别针的数量。 实验结论：水的表面有张力。 注意：最后放入的曲别针使水溢出，不计入数量。 方法二： 实验材料：水、玻璃杯、滴管。 实验过程：1.将玻璃杯装满水。2.用滴管往盛满水的杯子里慢慢滴水，仔细观察水表面的变化。3.一直滴到水溢出为止，记下滴入水滴的数量。 实验结论：水的表面有张力。 方法三： 实验材料：硬币、叉子、水槽。 实验过程：1.将硬币放到叉子上。2.小心地把拖着硬币的叉子慢慢放到水的表面，然后稍向下移动叉子，并慢慢移出。3.认真观察硬币周围水的样子。 实验现象：硬币浮在水面。 实验结论：水的表面有张力。 14、水往高处走 探究毛细现象的实验 方法一： 实验材料：一条毛巾、水槽。 实验过程：1.在水槽里倒上三分之二的水。2.将毛巾搭在水槽边上，一端浸入水中，一端在水槽外，仔细观察毛巾的变化。 实验现象：水慢慢沿毛巾向上爬升，并越过水槽上沿，从另一端滴下。 实验结论：水能沿着像毛巾这样有缝隙的材料往上升。 方法二： 实验材料：两块约20厘米长的长方形透明玻璃片,一个曲别针，一对橡皮筋。 实验过程：1.将两块玻璃片合拢用一对橡皮筋分别从两端套住，并用曲别针将一侧的两块玻璃片隔开。2.然后将它的一端浸在水中，仔细观察现象。 实验现象：水慢慢沿两玻璃之间的缝隙向上爬升，靠近曲别针一侧空隙大，水上升很低；靠近并拢一侧空隙小，水上升很高。实验结论：水能沿着玻璃片缝隙往上爬。 方法三： 实验材料：水槽、布条、实心和空心的玻璃棒、各种吸管、纸片等。 实验过程：1.在水槽中倒入一半水，