2017年春秋四年级语文上册《草原》课件4 北师大版.pptVIP

朗读课文 1、听课件朗读课文，小声跟读，读准字音。 解疑合探一 作者初入草原，看到的景色怎样？作者是抓住哪些景色来写的？为什么抓住这些景物写？ 解疑合探二 当主人见到客人时，草原的环境有什么变化？从课文中哪些语句可以看出来？ 解疑合探三 客人告别时的情景怎样？ 归纳主题 本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客相见图、主客联欢图、依依话别图等五个生动的画面，体现了草原的美丽风光和蒙古人民的热情好客，表达了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。 课后题解 1、课文描写的草原给你留下的最深印象是什么？ 2、作者按照怎样的顺序来记叙这次草原之行的？素食者概括前两个自然段的内容。 * 一碧千里 山丘 云际 既然 舒服 肯定 墨线 勾勒 豆腐 拘束 老翁 舞蹈 渲染 翠色欲流 迂回 骏马疾驰 襟飘带舞 鄂温克 羞涩 美丽的草原 2、自读课文，想象感受草原之美及蒙汉民族的情感。 作者初入草原，看到草原的奇丽景色。 他抓住天空、空气、小丘、平地、羊群 这些景物来写的。因为这些景物显示了 草原的特色。 空气清 颜色美 线条柔 景 美 那里的天比别处的天更可爱，空气是那么 清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲， 表示我的愉快。 草原空气清 在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都 有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 草原颜色美 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 草原很辽阔但却美的并不空洞。 草原像绿毯 羊群像白花 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用 绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到 处翠色欲流，轻轻流入云际。 草原线条柔 连绵不断的小丘不仅绿，而且美得令人陶醉，就像中国画一样。 用墨线勾勒的中国画 用墨渲染的中国画 静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 人 美 远方迎客 握住不放 热情款待 尽情联欢 从哪些语句中体会到主客见面时那真 挚的感情。用“　　　 ”线标出、交流。 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现 了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马 疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 蒙古族朋友从很远的地方前来迎接我们。 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么忍心马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。 初到草原：风光美 （1） 民族情谊 （2——5） 草 原 欢迎远客 亲切相见 热情款待 联欢话别 接近陈巴尔虎旗：群马疾弛 襟飘带舞 欢呼声 车声 马蹄声 响成一片 蒙古包外：握手再握手 笑了再笑 你说你的 我说我的 蒙古包内：奶茶 奶豆腐 手抓羊肉 敬酒唱歌 蒙古包外：套马 摔交 舞蹈 客人们 舞 唱 骑马 民 族 团 结 蒙 汉 情 深 草原的美景和蒙古人民的热情好客。 按照事情发展的顺序，从草原美景——欢迎远客——亲切相见——热情款待——联欢话别来记叙的。 一自然段写草原的美丽景色及作者对草原美景的感受。 二自然段写蒙古族人迎接“我们”的热情场面。 *