九年级下册家长会课件.pptVIP

结语 再次谢谢各位家长的到来 感谢您的指导，孩子的进步是我们共同的心愿！ 共 勉 各位家长，我知道在当今的社会，孩子就是我们家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我们每个家庭的希望和幸福；我更知道你们和我一样希望你的孩子能成才，相信你的孩子能成才，并为之进行着默默的努力。 ?? （三）习作 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4．能用简短的书信便条进行书面交际。 5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6．根据表达的需要，使用冒号、引号。 7．学习修改习作中有明显错误的词句。 8．课内习作每学年16次左右。 (四)口语交际　　 1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教， 就不同的意见与人商讨。 　　 2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。　　 3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。　　 4.能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。 (五)综合性学习1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。　　 2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。　　 3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 在平时的学习中，我希望家长配合的是： ①督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。也许作业正误由老师负责，但态度是否端正从字迹一看便知。 ②督促孩子完成口头作业。语文和数学不一样，没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。 ③督促孩子认真阅读课外书。最好与孩子一起读读书，与孩子一起成长。 ④在孩子的作文起步阶段适当地给孩子提供一些帮助。 三年级语文预习歌（本学期预习要求） 学好语文?， 得预习??， 方法好，?分步行； 一读课文?，?标小节 ，??注拼音， 划词语； 二读课文?， 大声练 ?，?读正确， 自然停； 三读课文， 勤思考??，? 多质疑?，查资料； 最后别忘： 小练习?——?扩两词?， 再读写词语。 具体说明： 1.一读课文，首先要扫除拦路虎，所以呀，第一遍读，请标上自然读序号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词语。 2.二读课文，练习大声朗读，注意自然停顿，达到正确、通顺；对喜欢的段落反复练习朗读。 3.三读课文（默读为妙），提出问题（至少一个有价值的问题），自行查找资料，可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问。 4.完成小练习：生字扩两个词，读《词语表》的词语边读边用手指头在桌面上写。 三年级的孩子，在认知、分辨能力还处在初级阶段，需要我们老师和家长一起努力。教育孩子，指导孩子，帮助他们在细节中养成良好生活和学习习惯。有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来益处。 经过一年的培养，本年级大多数学生养成了良好的行为习惯和学习习惯，但还有相当一部分学生尚未养成良好的习惯，行为方面表现为自由散漫，自控能力差，学习方面则表现为学习态度不端正，课堂作业拖拉，回家作业经常不做、漏做，字迹潦草，错误率高，上课思想开小差等。正因为如此，这些学生的学习往往都不尽如人意。我知道，我们这些学生的家长肯定也是十分着急，有的家长说，我打也打了，骂也骂了，可孩子就是不听我的话，或者就是打的时候怕了，好了一段时间，可过一阵老毛病又犯了。的确是这样的，孩子的行为具有可塑性，但也容易反复，所以我们家长一定不能急于求成，要循序渐进、循循善诱。 行为养成习惯 习惯形成性格 性格决定命运 孩子成功教育 从好习惯培养开始 好习惯 成就好未来 成功和失败，都源于你所养成的习惯。 成功是有层次的，对于最后一名同学，考倒数第二就是成功，因为他战胜了一名对手。 孩子的心灵是一块神奇的土地，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。 一、培养良好的品德习惯 1、学会感激。 2、勇敢面对自己的错误。 3、谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小。 4、诚实不说谎，答应的事说到做到。 几点教育建议： 二、培养良好的学习习惯。 1、兴趣是最大的学习动力。 2、上课认真听，课后认真记，注重对知识的积累。 3、养成每天阅读的习惯。 4、写好每次作业，改掉粗心的习惯。 5、正确看待“分数