济南市中考思品大纲.doc

济南市 2013 年初中学业水平考试纲要 思想品德 ．命题指导思想 一、命题依据国家教育部颁发的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》（2003 年版）和《济南市 2013 年中小学招生工作意见》。 二、命题要有利于促进初中思想品德课教学改革，有利于引领初中学生主动学习，有 利于引导和促进初中学生思想品德健康发展。 三、命题应重视“新材料、新情境”的创设，重视与学生生活和社会生活的联系；在 体现学生应有的情感、态度、价值观的同时,注重考查考生运用知识解决道德实践中实际问 题的能力。 四、命题保持相对稳定，力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度， 必要的区分度和适当的难度。 ．考试内容与要求 一、考核目标与要求 1.获取和解读信息 ·能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。 ·能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。 ·能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。 2.调动和运用知识 ·能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关道德、心理健康、法 律和国情等方面的知识，并运用这些知识做出正确的判断。 ·能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。 ·能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。 3.描述和阐释事物 ·能够用简洁的语言描述道德、心理健康、法律和国情等所涉及的基本概念和基本观 点。 1  ·能综合阐释或评价现实问题。 4.论证和探究问题 ·根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意 识的问题。 ·综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要 的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。 ·能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。 二、考试范围 1.课标教材内容 依据全日制义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》和《思想品德》教科书（教育 科学出版社），结合我市思想品德课教学实际，确定以下考试范围。 七年级 七年级上册 第十课 假如我是你 项目 1 平等与尊重 项目 2 宽容与理解 项目 3 关心与互助 七年级下册 第七课 法律初探 项目 1 特殊的规则 项目 2 法律的作用 第九课 少年的权利 项目 1 法律的规定 第十课 谁为我们护航 项目 1 家庭保护 项目 2 学校保护 项目 3 社会保护 项目 4 司法保护 2  第十一课 自我保护 项目 1 远离危险，拒绝侵害 项目 2 学会求救和自救 项目 3 善用法律武器 《关于加强初中思想品德课教学的建议》中“珍爱生命教育”。 八年级 八年级上册 第一课 走近父母 项目 1 谁言寸草心，报得三春晖 项目 2 “代沟”析疑 项目 3 沟通与和谐 第二课 理解老师 项目 1 阳光下最灿烂的职业 项目 2 良师与益友 第九课 一步之遥 项目 1 千里之堤，溃于蚁穴 项目 2 防微杜渐 第十一课 与挫折同行 项目 1 感受挫折 项目 2 战胜挫折 八年级下册 第四课 共同的需要 项目 1 身边的公共利益 项目 2 关涉全人类的公共利益 第五课 公私之间 项目 1 相互依赖，相互包含 项目 2 矛盾和冲突 第六课 公共利益的维护 项目 1 社会组织的公共责任 3  项目 2 每个人的责任 第七课 中华民族大家庭 项目 2 平等尊重 项目 3 团结互助 共同进步 第十课 尊重劳动者 珍惜劳动成果 项目 1 可敬的劳动者 项目 2 珍惜劳动成果 第十二课 走进市场 项目 3 基本经济制度 第十三课 法制：市场经济的护卫者 项目 2 市场经济是法制经济 第十四课 品质：市场经济的通行证 项目 2 诚信支撑经济 九年级 第三课 天下兴亡 匹夫有责 项目 1 树立忧患意识 项目 2 以振兴中华为己任 第四课 走向小康 项目 1 感受小康 项目 2 解读小康 第五课 财富之源 项目 4 让创造财富的源泉涌流 第六课 财富中的法与德 项目 1 合法致富 依法纳税 项目 3 勤俭节约 文明消费 第九课 共享阳光 项目 1 政府的努力 项目 2 社会的力量 项目 3 我们的关爱 4  第十课 聚焦两会 项目 1 人民当家做主 第十二课 法律的尊严 项目 1 依法治国 项目 2 与法同行 第十四课 小平，您好 项目 1 社会主义初级阶段 项目 2 一个中心，两个基本点 第十五课 “三个代表” 项目 1 代表先进生产力的发展要求 项目 2 代表先进文化的前进方向 项目 3 代表最广大人民群众的根本利益 第十六课 可持续发展 项目 1 控制人口，提高素质 项目 2 节约资源，保护