一个小村庄的故事第2课时.docVIP

《一个小村庄的故事》教案 资中县银山镇朱家小学 缪小波 2013/5/6 一、课题：一个小村庄的故事 授课时间：2课时 课型：精讲读课文 二、教学目标：（一）知识与技能 1.基础目标：学会本课生字新词，体会作者用词准确，生动形象。能有感情地朗读课文。 2.拓展目标：读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，认识环境保护是我们人类当前的一项艰巨任务，要积极参与其中。 （二）过程与方法创设情境，读文章想画面，开展研究式和体验式学习。 （三）情感态度与价值观 领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的深刻意义。 三、教学重点难点： 重点1.理解小村庄变迁的过程和原因。 2.理解含义深刻的句子。难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。 四、教学方法： 自主悟读法，合作探究法，激发阅读感受能力，练习从生活实际理解课文，感受环境保护的重要性。 五、教学手段：课件辅助教学。 六、教学过程： 第二课时（一）（二）自主阅读，感悟交流 （三）引导探究，感情朗读，深悟文本.引语：可是这美丽的小村庄经过了一年年、一代代，最后呢？（板书：） ①请自由读课文的第2、3、4自然段，找出相关的句子，并在书上画出来，和你的同桌互相读一读。（学生自主读文，细心体会，教师巡视指导。②.四人小组说说自己找到的句子，并谈谈自己的体会。 .重点抓住以下几句：小村庄发生巨大变化的原因是什么呢？ ⑴谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 ①两个谁和 拎②人们随意砍树造成的直接后果就是山坡上的土地裸露。（出示课件） 根据图片理解裸露当你看到人们这样随意乱砍树木，你的心情是怎样的？，一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大…… ①一年年，一代代指的是很多年，很多代，长年累月，一直这样……②人们一年年，一代代都在做一件什么事情，从哪里可以看出来？（山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……两个不断连用，表明人们对森林的破坏还在继续回想往日那个树木繁茂，鸟语花香的小村庄，再看看今天这样的景象，你的心情会怎样？读出你的感受。村民们靠着锋利的斧头得到什么? （3）树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 ①②排比句理解与应用：三个变成，构成排比句，写出树木做成了很多东西，说明很多树木被砍伐了三个变成可以看出，砍伐树木给人们带来了什么样的生活？那我们该用什么样的感情来读呢？（指名女生朗读）师说：在这位女同学高亢欢快地朗读中，我感受到小村庄的人们是快乐的. 引语：然而，这样快乐幸福的生活过的长久吗？究竟发生了什么，让人们幸福快乐的梦想破灭了？ ⑷“然而，不知过了多少年，多少代在一个的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。” 理解大雨没喘气儿？一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。读大雨没喘气儿⑸“什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。” 这里的什么指的是？”又指的是哪些东西？（先理解“靠斧头得到的一切”再理解“什么都没有了”） 2.感悟：指名男生有感情地朗读 （听了刚才男同学低沉的朗读，老师突然心情变得很沉重，很痛。） 3.小结：，.小练笔：同学们，此时此刻你的心情又是怎样的？你最想对小村庄的人们说些什么？请拿起你的笔，写下来。我相信无论是你们善意的提醒，还是严厉的谴责，都会给村民们带来许多启示的。（四）拓展知识，深化主题。 1.设计一句环保公益广告。.以小组为单位，合作办一份“保护绿色家园”的手抄报。 （五）板书设计 美丽的小村庄