二年级语文学生学习情况反馈表.docVIP

放学来·学生学习情况反馈表 学科： 班主任： 学生姓名： 第一单元 好习惯 学习目标 达成情况 正确、流利、有感情地朗读课文。 《不懂就问》《字典大楼》 2.默读课文，能自读《林卡上学》。 认识22个生字。 （孙、私、段、解、例、糊、涂、晃、吓、呆、顿、雀、惯、思、尺、养、良、篇、章、址、碎、疙、瘩、耐、添、砖、典、登、造、血、瓦） 会写16个字。 （意、思、教、室、尺、理、养、良、典、登、总、答、读、造、血、瓦） 5.通过课外阅读和其他语文活动，培养语感、积累、运用语言。 6.在阅读课文的过程中，认识逗号与句号，并初步学习使用。 7.至少做一次写话练习或写一篇日记。 家长建议： 第二单元 妈妈 学习目标 达成情况 1.继续学习有感情地朗读课文。 《妈妈的爱》《儿子们》 2.继续练习默读，自读《塘鹅妈妈》。 3.综合运用学过的识字方法认识13个生字。 （扇、湿、裳、遮、烫、谎、诲、批、责、歇、莺、嗓、啥、桶、甸、井、痛、沉） 会写14个生字。 （热、凉、校、抱、摸、批、评、责、井、第、停、痛、孩、沉） 6.继续培养不懂就问和查字典的习惯。 7.继续渗透声旁的学习。 8.仿照课文，把妈妈的爱用诗歌的形式写下来。 9.进一步学习怎样丰富自己的日记内容，知道不但可以写自己的生活和想法，还可以写身边的人和事，进一步培养学生对写日记的兴趣。 家长建议： 第三单元 丁丁冬冬学识字一 学习目标 达成情况 1.发现声旁表音的规律，利用声旁识字。认识声旁表音的局限性，学习把看声旁猜字与其他方法结合起来识字。 2.认识汉语拼音大写字母，熟悉大写字母的顺序。 3.运用多种识字方法认识29个生字。 （肖、俏、袍、捎、霄、梢、支、蜻、蜓、呱、吱、除、郎、仇、恨、抡、胳、膊、囫、囵、吞、枣、苍、疮、疤、朗、狠、论、创） 4.会写18个字。 （轻、哨、梢、枝、悄、换、支、除、害、晴、湖、静、姑、娘、朗、狠、论、创） 练习从同音字中选择自己需要的字。 6.学习《春风》《青蛙与蜻蜓》。背诵《渔歌子》，感受大自然的美好，春天的美好。 家长建议： 第四单元 植树 学习目标 达成情况 1.学习课文《植树的季节》，自读课文《记住》，了解树对人类的贡献。学习诗歌《杨树之歌》《一片树叶》，了解人类与树木之间共生共息的关系，懂得如何爱护树木。 2.读背古诗《咏柳》，体会其奇特的想象。 3.继续练习利用声旁表音的规律及其他识字方法识字32个。 （植、季、仿、佛、扛、栽、郊、培、润、抖、撑、将、葱、翠、冒、蝴、蝶、陪、棋、闲、染、之、椿、欣、赏、赞、秀 、哇、耸、噢、尝、滋、仅、剩、保、便、味、羊） 4.在观察字形的基础上学会写20个字。培养先看后写，揣摩字形的写字习惯。 （照、冒、始、吸、旁、所、之、喜、亮、感、谢、使、棵、保、夹、便、表、味、羊、惊） 5.积累语言，用“树”组词。 6.继续练习朗读和默读。 7.认识字典的“音节表”。 家长建议： 第五单元 青青的山 学习目标 达成情况 1.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文《山寨》《美丽的武夷山》《华山》《看山》，初步体会青山的美丽、神奇，培养学生对大自然的热爱。 2.读背古诗《华山》，背诵课文《山寨》。 3.学认17个生字。 （寨、炊、烟、掩、汪、拐、亏、武、省、峰、溪、随、势、峻、柱、笋、朴、缓、徐、部、景） 4.学写12个生字。 （拐、弯、垂、亏、狗、部、最、通、沙、景、爬、诗） 练习利用声旁认字、辨析形近字并组词。 （幅—福、飘—漂、唤—换、缓—暖） 6.继续练习朗读和默读。 7.练习写话。 8.自读与“山”有关的两段文字，加强对山的认识和体验，并写一写对山的体验。 家长建议： 第六单元 讲信用 学习目标 达成情况 1.正确、流利、有感情地朗读课文《我必须去》《小山羊和小灰兔》，继续练习默读课文，懂得讲信用是一个人应具有的美德。 2.自读《朋友》，练习自主识字，复述故事内容。 3.学认17个字。 （丹、扮、扎、毕、喂、促、虎、圈、犹、豫、慈、祥、期、约、失、蘑、菇、猬、耽、歉） 4.学写15个字。 （期、刚、漂、约、汽、等、票、失、灰、晨、操、遇、误、咱、顺） 5.体会陈述句、祈使句、疑问句、感叹句的语气。 6.背诵“语文天地”中的名言警句，了解大体意思。 7.听《岩石上的小蝌蚪》，自编故事结尾。 8.学写请假条。 家长建议： 第七单元 远行