云师堂,高考数学,2017一轮复习第九章第5讲.ppt

本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 知能训练 轻松闯关 名师讲坛 素养提升 典例剖析 考点突破 教材回顾 夯实基础 第九章 计数原理、概率、随机变量及其分布 栏目导引 知能训练 轻松闯关 名师讲坛 素养提升 典例剖析 考点突破 教材回顾 夯实基础 第九章 计数原理、概率、随机变量及其分布 第5讲　古典概型 第九章 计数原理、概率、随机变量及其分布 互斥 基本事件 有限 有限性 相等 等可能性 C B B 4．(必修3 P127例3改编)同时掷两个骰子，向上点数不相同的概率为________． 栏目导引 知能训练 轻松闯关 名师讲坛 素养提升 典例剖析 考点突破 教材回顾 夯实基础 第九章 计数原理、概率、随机变量及其分布 栏目导引 知能训练 轻松闯关 名师讲坛 素养提升 典例剖析 考点突破 教材回顾 夯实基础 第九章 计数原理、概率、随机变量及其分布 1．基本事件的特点 (1)任何两个基本事件都是________的． (2)任何事件都可以表示成______的和(除不可能事件)． 2．古典概型 (1)特点 试验中所有可能出现的基本事件只有________个即________． 每个基本事件发生的可能性________即________． (2)概率公式 (A)＝______________． 1．辨明两个易误点 (1)在计算古典概型中基本事件数和事件发生数时易忽视他们是否是等可能的． (2)概率的一般加法公式P(A∪B)＝P(AP(B)－(A∩B)中易忽视只有当A∩B＝即A互斥时(A∪B)＝P(A)＋P(B)此时P(A∩B)＝0. 2．古典概型中基本事件的求法 (1)枚举法：适合给定的基本事件个数较少且易一一列举出的． (2)树状图法：适合于较为复杂的问题中的基本事件的探求注意在确定基本事件时(x，y)可以看成是有序的如(1)与(2)不同．有时也可以看成是无1，2)，(2，1)相同． (3)排列、组合法：在求一些较复杂的基本事件的个数时可利用排列或组合的知识． 1．集合A＝{2＝{1从A中各任意取一个数则这两数之和等于4的概率是(　　) 　　　　　　　　　　 C. D. 解析：从A中各任取一个数有(2)，(2，2)，(2，3)，(3，1)，(3，2)，(3，3)6个基本事件满足两数之和等于4的2，2)，(3，1)2个基本事件所以P＝＝ 2．(2016·长春质量监测)已知a∈{－2则函数f(x)＝(a－2)x＋b为增函数的概率是(　　) B. C. D. 解析：因为f(x)＝(a－2)x＋b为增函数所以a－2＞0又a∈{－2所以a∈{－2又b∈{1所以函数f(x)为增函数的概率是故选 3．(2015·高考广东卷)袋中共有15个除了颜色外完全相同的球10个白球个红球．从袋中任取2个球所取的2个球中恰有1个白球个红球的概率为(　　) B. C. D．1 解析：15个球中任取2个球共有种取法其中有1个红球个白球的情况有·C＝50(种)所以P＝＝ 解析：掷两个骰子一次向上的点数共6×6＝36个可能的结果其中点数相同的结果共有6个所以点数不同的概率＝1－＝ 解析：基本事件总数为10满足方程＝的基本事件数为2故所求概率为P＝＝ 5．在集合中任取一个元素则所取元素恰好满足方程＝的概率是________． 考点一　简单古典概型的求法 　(2015·高考湖南卷)某商场举行有奖抽奖方法是：从装有个红球A和1个白球B的甲箱与装有2个红球a和2个白球b的乙箱中各随机摸出1个球．若摸出的2个球都是红球则中奖否则不中奖． (1)用球的标号列出所有可能的摸出结果； (2)有人认为：两个箱子中的红球比白球多所以中奖的概率大于不中奖的概率．你认为正确吗？请说明理由． [解(1)所有可能的摸出结果是{A(2)不正确．理由如下：由(1)知所有可能12种其中摸出的2个球都是红球的结果为{A共4种所以中奖的概率为＝不中奖的概率为1－＝，故这种说法不正确． 求古典概型概率的基本步骤 (1)算出所有基本事件的个数n. (2)求出事件A包含的所有基本事件数m. (3)代入公式P(A)＝求出P(A). 　1.(2016·西安地区八校联考)依次从标号为1的五个黑球和标号为6的四个白球中随机地各取一个球用数对(x)表示事件“抽到两个球标号分别为x (1)问共有多少个基本事件？并列举出来； (2)求11但不小于9或标号之和大于12的概率． 解：(1)共有20个基本1，6)，(1，7)，(1，8)，(1，9)，(2，6)，(2，7)，(2，8)，(2，9)，(3，6)，(3，7)，(3，8)，(3，9)，(4，6)，(4，7)，(4，8)，(4，9)，(5，6)，(5，7)，(5，8)，(5，9)，共20个．(2)记事件“