2009年6月会考考试范围及要求.doc

2009年6月会考考试范围与要求 《语文》（一）教材：教育部与成人教育司推荐教材、人教社中职语文课本(必修版)（二）参考资料：《中职学生智能拓展训练——语文学分认定目标检测》（三）考试范围：人教社中职语文课本（必修版）第1—4册重点复习篇目：每一册的精讲课文（即每一单元的前两篇课文）（四）考试题型及所占比例：1.基础知识　20%2.现代文阅读　30%3.文言文阅读　10%4.作文　40%（五）教学要求：在初中语文积累的基础上，进一步培养学生语文学习的兴趣，养成良好的阅读习惯，提高正确使用语言文字的能力，提高阅读理解和表达交流的能力。（1）现代文阅读1．能够熟练认读3500个常用汉字；2．能够用普通话流畅地朗读课文；3．从整体上把握课文内容，正确理解课文所叙述的情节、所表达的观点、所流露的感情；4．大体理清课文的思路，分清层次，抓住要点，理解重要语句的涵义。能够运用文体知识分析课文，深入理解文章的内容和表现方法；5．了解文章的写作特点、语言风格，从艺术特色上认识作品。（2）古代诗文阅读1．借助注释和工具书，读懂浅易的文言文；2．了解古代诗文的思想内容、艺术特色；3．掌握主要的文言句式和常用的文言实词、虚词；4．背诵适量名句、名段、名篇，增加古代诗歌和文言作品的积累。（3）写作1．表述准确，语言简明、连贯、得体；2．中心明确，思路清晰，选材得当，结构完整；3．写自己的真情实感，不说假话、套话、空话；4．了解应用文的写作知识，能够写几种常用的应用文；5．书写规范，正确使用标点符号；6．学习修改自己的文章，通过修改，提高写作水平。（4）口语交际1．通过口语交际，进一步养成说普通话的习惯，培养积极交际的愿望，提高运用普通话表达交流水平；2．口语交际要树立自信，发音清晰，语言流畅，仪态大方；交谈时要善于倾听，应对敏捷、得体；3．根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达；根据自己的身份、对方的身份、双方的关系，恰当地使用称呼，选择用语。《数学》（一）教材：人民教育出版社出版，教育部职业教育与成人教育司推荐教材（三年制中等职业教育文化基础课程教学用书）《数学》（必修上下册和必修提高全一册）（二）参考资料：《中职学生智能拓展训练——数学学分认定目标检测》（三）考试题型：1．选择题（单选题）　36%2．填空题　24%3．解答题（包括简答题、计算题和应用题）　40%（四）数学学分认定会考方案A考试范围：必修上下册中第一章? 方程与不等式1.1? 一次、二次方程的解法1.2? 一次方程组的解法1.3? 不等式与不等式组的解法第二章? 坐标2.1? 直线坐标系2.2? 平面直角坐标系2.3? 用坐标方法描述图形第三章? 集合与函数3.1? 集合3.2? 函数3.3? 一次和二次函数第四章? 数列4.1? 数列4.2? 等差数列4.3? 等比数列第五章? 指数、对数函数5.1? 指数与指数函数5.2? 对数与对数函数第六章? 统计初步6.1? 随机抽样6.2? 用样本估计总体第八章? 三角函数8.1? 角的概念的推广及其度量8.2? 任意角的三角函数必修提高全一册中第二章?平面解析几何2.1? 曲线与方程2.2? 直线方程2.3? 圆的方程2.4? 椭圆、双曲线和抛物线第三章? 空间图形的基本性质与度量3.1? 几何体与平面的基本性质3.2? 空间的平行关系3.3? 空间的垂直关系3.4? 多面体与旋转体（此模块为本章重点考查内容）第四章 排列、组合与二项式定理4.1? 排列4.2? 组合4.3? 二项式定理第五章? 概率初步5.1? 古典概率5.2? 互斥事件与概率的加法公式（五）数学学分认定会考方案B考试范围：方案A的所有内容中，删去如下模块：必修提高全一册中第二章? 平面解析几何2.4?椭圆、双曲线和抛物线第四章 排列、组合与二项式定理4.1? 排列4.2? 组合4.3? 二项式定理?? （六）占分比例：方案A：方程与不等式、坐标、集合与函数、指数、对数函数合计约25分，数列约15分，统计初步、概率初步、排列、组合与二项式定理合计约20分，、三角函数约10分，平面解析几何约20分，空间图形的基本性质与度量约10分。方案B：方程与不等式、坐标、集合与函数、指数、对数函数合计约30分，数列约15分，统计初步、概率初步合计约15分，、三角函数约10分，平面解析几何约20分，空间图形的基本性质与度量约10分。A、B两卷均有10分的选考内容供学生选答，选考内容的命题范围为：必修上下册第七章《平面向量》、必修提高全一册第一章《向量内积与和角公式》和第六章《复数》，若考生的正卷得分已经达到60分以上（含60分），则选考内容的得分不计入总分，若考生的正卷得分未达60分，则选考内容的得分计入总分，但该考生的总分不得超过60。 《餐饮服务和管理》（一）教材：