人教版2017年高一生物DNA的粗提取与鉴定(30页)(教学课件).ppt

本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第13课时 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 知识·储备区 第13课时 细胞核 线粒体 丢失 皱缩 吸收 膨胀直至涨破 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 知识·储备区 第13课时 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 知识·储备区 第13课时 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 第13课时 降低 最小 增大 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 第13课时 不溶于 溶于 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 第13课时 溶解规律 2 mol/L NaCl溶液 0.14 mol/L NaCl溶液 DNA 溶解 析出 蛋白质 NaCl溶液浓度从2 mol/L 降低的过程中,蛋白质溶 解度逐渐增大 部分发生 盐析沉淀 溶解 二苯胺 蓝 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 第13课时 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 第13课时 A 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 第13课时 B 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 第13课时 步骤 图示 具体操作 讨论 ①破碎 细胞 在鸡血细胞液 中加入一定量 的蒸馏水,同时 用玻璃棒搅拌 搅拌时应该沿 方向搅拌, 而且不能太猛烈, 是为了 . ②提取 核物质 纱布过滤， 取滤液 滤液中含有DNA、 和RNA等物质 一个 防止破 坏DNA分子 蛋白质 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 第13课时 ③溶解 细胞核 内的 DNA 在溶液中加入两 倍体积的浓度为 2 mol/L的NaCl溶 液，搅拌1 min 选用2 mol/L的NaCl 溶液的原因是 ④析出 含DNA的 黏稠物 缓慢加入蒸馏水, 并用玻璃棒搅拌, 当黏稠物不再增 加时,停止加水 当黏稠物不再增 加时,此时的NaCl 溶液浓度应该接近 mol/L ⑤滤取含 DNA的 黏稠物 用 层纱布过 滤,取 . . 滤液中含有的主要 是 . DNA 分子在此浓度下的 溶解度大，能充分 溶解 0.14 多 纱布上的 黏稠物 蛋白质等杂质 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 第13课时 ⑥将DNA 的黏稠 物再溶解 用2 mol/L的NaCl 溶液溶解黏稠物， 不停搅拌3 min 搅拌时间较长的目的是 ⑦过滤含 DNA的 NaCl 溶液 用 层纱布进行过滤 (或离心),收集 . 此时，DNA存 在于 中 ⑧提取含 有杂质较 少的DNA 贴壁缓慢加入50 Ml 预冷的体积分数为 95%的乙醇,并缓慢 地搅拌，溶液中出现DNA丝状物 使用冰酒精的目的:一是 抑制核酸水解酶活性,防 止DNA ;二是降 低分子运动,易于形成沉 淀析出;三是低温有利于 增加DNA分子柔韧性, 减少 . 使DNA充分溶解 滤液 多 滤液 降解 断裂 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 第13课时 ⑨DNA 的鉴定 A:2mol/L的NaCl 溶液5 mL+DNA+ 4 mL二苯胺试剂 呈现 色 B：2 mol/L的NaCl 溶液5 mL+ 4 mL二苯胺试剂 无颜色变化 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 第13课时 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 第13课时 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 第13课时 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 第13课时 目的 第一次 搅拌加蒸馏水的鸡血细胞液，加速细胞破裂 第二次 搅拌DNA的高浓度盐溶液，加速D