人教版《道德与法治》七年级下册_5.2 在品味情感中成长 课件 (共41张PPT).pptVIP

* * * * * * * 本 课 小结 1：如何获得美好情感？ 2：如何创造正面的情感体验？ 3：负面情感的意义? 4：如何传递情感的正能量？ 设计 板书 品味情感中成长 品味 传递 如何获得美好情感？ 如何创造正面的情感体验？ 负面情感的意义? 如何传递情感的正能量？ 牛刀 小试 不能获得美好情感的是（ ） A积极与人交往 B参加社会公益活动 C课上偷偷看文学名著 D和父母谈心交流 C 牛刀 小试 在平日的生活中，如何才能与人进行深入的、有效的交流（） A：多倾听他人想法，并提出反驳意见。 B：平时不用关心别人，出大事的时候再关心。 C：对好看的人给予更多的关心。 D：学会关心周围的人 D 牛刀 小试 对于生活中那些负面的情感体验（ ） ①绝对不能避免的 ②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 ③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，④也可以让我们从中获得美好的情感体验， 不断成长 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ C 牛刀 小试 对传递情感正能量的认识不正确的是（ ） A：我们可以用自己的热情和行动来影响环境 B：我们的情感不需要和任何人表达 C：我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量 D：我们可以在传递情感的过程中不断获得新的感受。 B 牛刀 小试 下列的事物、景观、人 能给我们带来美好的情感体验的是的是（ ） ①神周十二号飞天成功 ②感动中国的张老师 ③奥运会中夺冠的中国女排 ④汶川地震中不顾学生而常逃跑的范老师 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ A 作业 课后 反思一下自己是否创造过美好情感，如果没有，赶紧实践一下。 预习下一课 送 给 大家 我们周围的高技术越多，就越需要人的情感。 ——奈斯比特 N A H T K * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 成长需要什么 成长需要什么 情感 在品味情感中成长 知识： 创造正面的情感体验，传递情感的正能量。 价值观： 正确对待人世间的美好的情感和负面的情感。 能力： 能与人进行有效的、深入的情感交流。 目标 重点 如何获得美好情感？ 如何创造正面的情感体验？负面情感的意义? 如何传递情感的正能量？ 难点 负面情感的意义? 如何传递情感的正能量？ 运用你的应验 说一说哪些情感是美好的？ 这些美好的情感是怎么产生的？ 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感，这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 品味美好的情感 阅读感悟 在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台，他打开盒子、、、、、 剩下的内容请同学来读一下 发 言 你有什么感想 王老师对学生的这种真挚的情感，让我很感动。也让我们感受到人间真情的美好。 探究与分享 情景一： 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜，有时他根据故事情节，就能够准确“破案”，他觉得读侦探小说的过程有一种快乐的体验。 情景二： 七年级四班的亮亮参加学校一年一度的以成长为主题的青春仪式，在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 你怎样看待东东和亮亮的情感体验？ 在生活中，你有哪些美好的情感体验？ 回答问题 一个是对阅读的喜爱，一个是对亲人的爱，二人的情感虽有不同，但都是美好且正面的情感。 我想听听你们还有哪些美好情感分享、、、、 具体做法 通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感 如何获得美好情感？ 有意义的活动 社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社会援助，青年服务，慈善，社团活动、、、、、 知识补充 完成一项自己喜欢的活动 1 2 走进博物馆或大自然 3 欣赏艺术作品 4 创 造 正面的情感体验 帮助他人 探究与分享 浩浩代表班级参加年级辩论会。发挥失常，感到心里很不舒服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次会辩论会中，为班级取得好成绩。 问 题 浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？ 浩浩这样的感受有什么意义？ 比赛失利， 没有为班级争得荣誉。 失落、伤心、 难过、羞愧 知耻而后勇 负面情感的意义 丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 不要走开 虽然负面情感可能让我们受益，但我仍然希望每个人都能有如花般绚烂的情感世界 思想： 传递情感正能量 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自