2017版高考语文一轮总复习 专题十七 议论文写作训练 5 议论文的结尾写作训练课件.pptVIP

* 第6部分 写作 专题十七　议论文写作训练 学案五 议论文的结尾写作训练 课前预习 学案内容 课堂学案 新知学习 * 学习目标：掌握三种新颖的有特色的结尾方式。 一　　上节回顾 前面我们学习了哪几种议论文的开篇方式？请一一列举出来。 答： __________________________________________ 答案　设置悬念式、起兴拓展式、故事导入式。 二　　请赏析下面文章的开头和结尾 那一份浓浓的乡情 我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。 小村的春天是可爱的，活跃的，当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远体会不到的。 这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切温柔的呼唤：“琳琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。 “一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户陆续打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。 奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候，一边是菜，一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！ 有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，塞给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会跟我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了，捧着温热的红薯，心里更是温暖无比。 上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。 请赏析本文的开头和结尾各有什么特色。 答： _______________________________________ 答案　开头开门见山，直奔主题，点明主旨。结尾照应开头，点题，抒发感情。 人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来比喻对文章的三个部分的写作要求：所谓“凤头”即开头要亮丽，高雅，先声夺人；所谓“豹尾”，即结尾要简洁，明朗，干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，并余味无穷，给读者以咀嚼回味的余地。好的开头有先声夺人之势，一见倾心之妙，好的结尾有画龙点睛之效，不能忘怀之功。 李渔说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别。”所谓“媚语”，即富有文采，意蕴深刻的语言。可见，我们必须在结尾处多下些工夫。 一　　首尾呼应式 首尾呼应是作文构思的惯用手法，开头提出观点，经过论证，结尾再次照应观点，强化主题，使文章首尾圆和，严整完美，从而使文章的主题鲜明。 [典例1]　(开头)在某个阳光明媚的午后，手捧一卷书，倚卧在沙发上细细品读，感悟蕴含在只言片语中的情真意切，一字一句皆带作者特有的情意。将如醉如梦的词句放在口中反复咀嚼品味，仿佛那份别样的情感便冲破时空光阴透过薄薄纸页萦绕于心间。 (结尾)午后阳光正好，不如手捧一卷纸质书细细品读，青春路上昂扬，不如让阅读铺满坑洼，让文字于纸中浸润心灵。一卷纸书，一段故事，一场青春！(2016年天津高考佳作《纸中方知书滋味》) [典例2]　(开头)古人说：读万卷书，行万里路。其强调的是理论和实践相结合，如果只读万卷书，不行万里路，最终只知道纸上谈兵，书呆子一个。当然不读书只行万里路的话，也只是“到此一游”，在今天最常见的应该是“上车睡觉，下车撒尿，景点拍照”了。 (结尾)总之，如果说“读万卷书”好比人们通过一个窗口看到了知识和能力的金山，但要想真正得到知识和能力这座金山，还要靠走出门去“行万里路”。就让我们读书之余，也行走在路上吧！(2016年辽宁高考佳作《在路上》) 训练　　请以“自信与谦卑”为题，写开头与结尾，使之首尾呼应。 答： ___________________________________ 答案　(开头)曾看过这样一句话：不要在走路的时候高仰着头，因为那样会踩到狗屎；也不要总是低着头，因为那样会撞到树。前者是盲目自大，而后者却是自卑。为人处世，自大就会目空一切，不可一世；自卑则会自怨自艾，缩手缩脚。正确的态度应当是，既要自信，也要懂得谦卑和敬畏。 (结尾)人生需要自信，但别忘记谦卑和敬畏。只有谦卑的自信，方能眼视四方，心游万仞；志冲九霄，才能真正主宰自