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毕业设计 （论文）管理规定 一、 毕业设计(论文)管理规定 毕业设计(论文)是培养学生综合运用所学的基本知识、基本 理论和基本技能，独立进行工程设计、科学研究和专业基本训练 的一个重要教学环节。 （一）毕业设计(论文)的教学基本要求 1.通过毕业设计(论文)阶段的训练，巩固所学的基本理论和 专业知识，培养和提高学生综合应用、独立分析、解决一般工程 技术和初步进行科学研究的能力。 2.培养学生正确的设计和研究思想，理论联系实际的作风和 严谨的工作态度。 3.使学生在方案设计、材料调查与搜集、工程绘图、计算、 实验、数据处理、外文阅读、使用计算机、查阅文献、工具书的 使用、文字表达等基本技能方面得到基本的训练。 （二）毕业设计(论文)题目拟定原则 1．从本专业培养目标出发，体现职业教育基本训练的内容， 具有综合性、先进性和一定难度的特点。 2．在满足教学基本要求的前提下，尽量结合生产实际 （工 程设计、科研、生产管理），呈现出多样性、应用性和一定的特 色。 1 3．具体要求是： （1）一般情况下，工艺类专业学生应以工程设计为主，参 加设计的学生数应占80％以上；文、理科类学生以论文为主， 尽可能多地选择与生产、科研、实验室建设等任务相结合的实际 应用题目，可以是工程设计类的题目，也可以是理论分析、实验 研究和设备调试性的题目。不论何种题目，都要求学生能得到全 面的综合训练。注意切不能把文献综述、资料索引或收集处理实 验数据作为论文任务布置给学生。 （2）要考虑到完成设计(论文)所需要的费用和其它客观条 件，既要满足教学要求，又要切实可行。 （3）要贯彻因材施教原则。课题内容在保证教学要求的前提 下，可因学生的基础、能力等差异而有所不同，使各类学生能充 分发挥其主动性和创造性。对学有专长的学生，允许其自选题目。 （4）课题难度和份量要适当，使学生在规定时间内，经过努 力能按时完成。 （5）对于一个课题由多人合作完成的项目，应有明确分工， 各人有不同的小题目，内容有所侧重。注意使每个学生都能达到 教学基本要求。毕业设计(论文)题目需经系 （院）主管教学副主 任批准方可实施。 （三）毕业设计(论文)指导教师的职责 指导教师必须由具有一定设计和科研经验，对该课题内容 熟悉的、具有讲师职称或获得硕士学位且任课2年以上的教师担 2 任。为了保证毕业设计 （论文）的质量，每位教师指导的毕业生 数量一般不能超过20名，每个毕业设计 （论文）课题一般不得 超过6人。指导教师一经确定，不能随意更换；指导教师必须坚 守岗位，认真履行指导职责，不得擅离职守，确需出差者，须经 系主任批准。 指导教师的主要职责是： 1.编制毕业设计(论文)指导书或任务书。做好毕业设计(论 文)前的准备工作，制订工作进度计划，做到心中有数。 2.指导学生熟悉课题的任务、目的、要求及全部工作内容， 制订工作计划。对学生的总体方案设计、实验方案或调查方案的 选择、数据处理、理论或实验分析的结论等做必要的审查，给予 认真指导。 3.检查学生完成毕业论文的进度及质量。 4.指导学生正确撰写毕业设计论文，评阅每份毕业设计(论 文)的全部资料，写出评审意见，指导论文答辩。 5.坚持教书育人，从严要求加强包括考勤、安全教育等方面 管理工作，并协助做好学生的思想工作。 6.审查学生参加毕业设计(论文)答辩的资格。 7.在毕业设计过程中，指导教师必须每周安排学生进行一次 答疑。 （四）毕业设计(论文)对学生的要求 1.学生在教师指导下，可根据个人的特长和实际，提出参加 3 毕业设计(论文)课题要求，教研室或系按实际情况统筹安排。 2.在教师指导下，根据毕业设计任务书的要求，拟定设计(论 文)总体方案及进度计划。 3.独立进行毕业设计(论文)或研究的全过程，充分发挥自己 的主观能动性，严肃认真，一丝不