青少年理财课程设计特点和教学目标.ppt

《青少年理财》课程内容 （五）借记卡还是信用卡 活动： 以小组为单位，走访附近的银行营业所了解借记卡和信用卡申领的程序和方法，了解借记卡和信用卡的不同之处在哪里。进行自我反思，就现在的情况是否需要申领借记卡还是信用卡，试分析两种卡能够给自己带来哪些便利和风险。如何计算信用卡违约利息？信用额度与个人哪些因素相关？哪些行为会对个人诚信记录造成不良影响？ 《青少年理财》课程内容 （五）借记卡还是信用卡 知识和技能： 了解和区分借记卡和信用卡的不同特点。 会使用借记卡或信用卡进行消费。 了解并能够计算信用卡违约所造成的风险。 知道个人诚信记录包括哪些方面，以及良好的诚信记录在当前社会中的重要意义。 《青少年理财》课程内容 （五）借记卡还是信用卡 能力和价值观： 了解申领借记卡或信用卡的方法，能够根据实际情况申领相关的银行卡。 具有使用借记卡或信用卡消费的能力。 了解个人诚信记录在当今社会的重要性，并能够有意识的在日常生活和社会交往中注意个人诚信记录。 《青少年理财》课程内容 （六）走进互联网支付 活动： 通过网上账户申请流程和网上购物的体验，了解互联网消费的现状和趋势，同时了解互联网消费所带来的风险。 《青少年理财》课程内容 （六）走进互联网支付 知识和技能： 了解互联网购物与传统商业业态的差异。 了解网上购物的现状及发展趋势。 学会申请支付宝账户，体验网上购物以及网上支付的方法。 了解互联网购物及支付的风险，树立自我保护意识，成为理性的消费者的重要性。 《青少年理财》课程内容 （六）走进互联网支付 能力和价值观： 能够独立完成注册/购物消费/付款等与互联网消费的相关操作。 具备互联网消费的意识和能力。 具有风险意识和风险防控能力。 清晰在互联网消费环境下，理性消费意识和自我控制能力的重要性。 《青少年理财》课程内容 （七）保险 活动： 让每个学生先从各自家庭收集整理已投的保险产品，以小组为单位对每位成员所收集的家庭保险产品进行归纳整理，通过查询相关的信息，对归纳整理的保险项目按不同的特点进行分类，然后对每个类别保险的特点、功能进行描述，最终归纳保险的作用和意义。 《青少年理财》课程内容 （七）保险 知识和技能： 了解保险在现代社会中对个人、家庭和社会的积极意义。 知道当今社会与人民生命财产密切相关的保险产品，并了解这些保险产品的特点和功能。 知道购买保险的一般步骤和操作过程。 了解与学生密切相关的保险产品有哪些。 了解增值类保险产品的特点。 《青少年理财》课程内容 （七）保险 能力与价值观： 理解保险的积极意义，保险产品是用来化解风险，把损失降到最低点，追求受益率是次要的。 具有从众多保险产品中筛选出与自身相关的保险产品的能力。 能够为自己以及家庭选择合适的保险产品意识和能力，为和谐家庭幸福家庭做贡献。 《青少年理财》课程内容 （八）基金还是股票 活动： 以小组为单位，通过查询，了解某个标的产品（股票或基金）在一段时间内涨跌情况，了解基金和股票的投资收益和风险（收益来自价格上涨和分红派息，风险来自价格走低和经营不善导致亏损破产），了解发行股票对经济发展的意义（规范公司的治理结构、降低公司的运营成本等）。 《青少年理财》课程内容 （八）基金还是股票 知识和技能： 了解中国证券市场基金和股票的种类。 了解基金和股票的投资特点，它们的收益和风险。 了解影响基金和股票价格走向的因素。了解买卖基金和股票的一般程序。 了解发展证券市场对我国国民经济健康发展的意义所在。 * Encourage participants to use the Bloom’s Taxonomy Chart – create a statement first, then turn it into a question * Encourage participants to use the Bloom’s Taxonomy Chart – create a statement first, then turn it into a question * Encourage participants to use the Bloom’s Taxonomy Chart – create a statement first, then turn it into a question * * * * * * * 《青少年理财》课程设计特点和教学目标 PISA2012“财经素养”定义 财经素养是一种关于财经概念和风险的知识和理解力，以及运用这些知识和理解力的技能、动机和信心，以便个人在广泛的财经背景中做出有效决策、提高个人和社会经济利益、并能够参与经济生活。 PISA2012“财经素养”定义 为此，PISA对