第1章教育与教育学.pptVIP

《现代教育学》 高等教育出版社(第2版)（扈中平 李方 张俊洪 主编）;《现代教育学》教学、学习与应考策略;2011年7月份真题回顾;二、填空题：教育传承文化的功能有三种主要表现形式，是：保存和活化、（）??? 三、名词解释：教学策略??角色的扮演法 四、简答题： 1.教育的政治功能2.贯彻教育的活动性原则的基本要求? 3.什么是媒体设计和开发原理?????? ? 4.我们应当确立什么样的现代德育观 五、论述题： 1.举例论述社会生产力对教育的制约作用?????? 2.如何促进教师的专业发展 ??? ;二、填空题： 三、名词解释：教育目的、德育 四、简答题： 1 ．教师个人劳动的价值与优越性 2.我国现代中小学生德育的基本内容。 五、论述题： 1.教育的人的制约性表现在哪些方面？ 2. 你是如何理解教学设计活动与开发原? ??? ;3、教学方法： （1）讲授为主、讨论和分析、观看课堂教学视频，加深理解和记忆，课堂练习（应考训练） （2）听课理解，课堂记忆，适当笔记（在课本上画出重点） （3）课后及时复习《现代教育学提纲与习题》，《现代教育学学习指导》附录的三套样卷。 邮箱 jszg2012jszg@126.com 密码 jszg2012jszg2012 （4）概念、原理、原则、方法、模式较多，必须在理解与记忆，针对性练习。 ;教学内容与进度安排;第一章 教育与教育学;第一节 “教育”、“教育学”概念的界定及阐释 ;第一节 “教育”、“教育学”概念的界定及阐释 ;第一节 “教育”、“教育学”概念的界定及阐释 ;第一节 “教育”、“教育学”概念的界定及阐释 ;第一节 “教育”、“教育学”概念的界定及阐释 ;（二）我国教育学的学科性质及定义;（一）原始社会的教育 生产：狩猎、捕鱼、采集野果、制造工具、饲养、种植、制造陶器 祭祀：音乐、舞蹈，军事教育 特点：原始性、非独立性、无阶级性 ;第二节 教育及教育学的产生和发展;教育的产生及学校教育的出现;（二） 学校教育的出现 1．学校教育的出现 中国最早的学校教育：夏朝，“庠”、“序”、“校”。西周比较完备，学校分国学和乡学，国学分为大学和小学 。分为后：官学，书院，私塾 （P19）;（二） 学校教育的出现 世界最早的学校教育：奴隶制国家，古巴比伦和亚述 西方主要是：斯巴达（国家办学）与雅典教育（私人办学）;（二） 学校教育的出现 2．学校教育出现的原因和条件 （1）学校产生的历史基础：;（二） 学校教育的出现 2．学校教育出现的原因和条件 （2）学校产生的客观条件:;（二） 学校教育的出现 2．学校教育出现的原因和条件 （3）学校产生的重要标志：如楔形文字，象形文字，表音文字，表意文字;（一）古代教育思想的产生和教育学的萌芽 1、孕育时期：儒家孔子，前551年春秋鲁国人，《论语》，主张“性相近也，习相远也；有教无类/因材施教； “不愤不启，不悱不发” “启发诱导”;（一）古代教育思想的产生和教育学的萌芽 1、 孕育时期：（古希腊三杰） 苏格拉底——公元前469，产婆术 柏拉图——哲学王《理想国》，社会本位 亚里士多德 ――“逍遥学派”，百科全书式人物，教育任务是为国家培养公民，个人的和谐、自由、自然的发展。;（一）古代教育思想的产生和教育学的萌芽 2、 萌发时期 世界第一部教育著作 《学记》 ，提出教学相长、启发教学、师严而道尊。化民成俗，其必由学”。“建国君民，教学为先”。“时教必有正业，退息必有居学”。 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”、 西方第一部教育著作：古罗马 昆体良 《雄辩术原理》。还不是教育专著，22;（一）古代教育思想的产生和教育学的萌芽 3、教育的词源学分析（中国） 最早见于“君子有三乐……父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于地,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也” ——《孟子·尽心上》;（一）古代教育思想的产生和教育学的萌芽 3、教育的词源学分析 （西方） ;（二）近代教育思想 中世纪：基督教教育，机械记忆、体罚、压抑人性 文化复兴（16—17世纪）：反对宗教，提倡人道主义，尊重儿童天性，教育要适应儿童的身心发展，反对压抑个性和体罚,主张教育的平等民主国家要掌握教育权等，普及义务教育， 。 ;（二）近代教育思想的发展与作为学科的教育学的形成 ;（二）近代教育思想的发展与作为学科的教育学的形成 ;第二节 教育及教育学的产生和发展;（二）近代教育思想的发展与作为学科的教育学的形成 ;（三）现代社会中教育学的发展 7、首创“实验教育学”的是德国教育家和心理学家梅伊曼和拉伊