第1章社区概论(2012年).pptVIP

一、总学时数：33 二、学分： 三、教学目的 使学生掌握作为学科的“社区管理”所具有的基本的学科内容和较为系统的理论知识，包括社区管理基本概念、社区管理体制、社区管理模式、社区民主政治建设以及相关实践问题如社区环境、文化、卫生、体育、治安管理，社区服务与社会保障以及社区物业管理、社区职能化建设等内容。 教学方法、学时分配 学习方法: 1、案例实证分析； 2、结合当前我市区、街道、社区居委会 分析一个案例； 开展一次主题小调查； 聆听一场讲座； 体验一次社区。 如何学习该门学科 第一章 绪论 1学时 第二章 社区管理体制 1学时 第三章 社区管理模式 1.5学时 第四章 社区管理方法 1.5学时 第五章 社区环境 1.5学时 第六章 社区参与与社区民主政治建设 1.5学时 第七章 社区文化管理 1学时 第八章 社区卫生与体育管理 1学时 第九章 社区治安管理 1学时 第十章 社区服务 1.5学时 第十一章 社区社会保障 1.5学时 第十二章 社区物业管理 3学时 第十三章 社区智能化建设与管理 2学时 第十四章 社区发展与社区管理创新 1学时 复习 3学时 第一章 绪论 考核知识点： 1、社区的含义、特征、功能与分类 2、社区管理的含义、特征以及基本原则 3、社区管理学及研究内容 4、社区管理学的研究原则与方法 第一节 社区的含义与特征 一、社区概念的产生 1、西方的“社区” “社区”一词源于拉丁语，本意为关系密切的伙伴和共同体。 首次将“社区”一词用于社会学研究的是德国社会学家F·滕尼斯（F.J.Tonnies）（1855~1936） 。 美国社会学家查尔斯·罗密斯(C.P.Loomis)将该书译为《Community and Society》（《社区和社会》，也译为《礼俗社会与法理社会》，正式中译本为《共同体与社会》 ）。英文社区一词由此产生。 2、中文的“社区” 20世纪30年代费孝通在其论文《二十年来中国社区研究》中说： 　　“当初，Community这个字介绍到中国来的时候，那时的译法是‘地方社会’，而不是‘社区’。当我们翻译滕尼斯的Community和Society两个不同概念时，感到Community不是Society，成了互相矛盾的不解之辞，因此，我们有感到‘地方社会’一词的不恰当，那时，我还在燕京大学读书，大家谈到如何找一个确切的概念，偶然间，我就想到了‘社区’这么两个字样，最后大家援用了，慢慢流行。这就是‘社区’一词的由来。” 费 孝 通： 1910 年 生 ， 1933 年 毕 业 于 燕 京 大 学 ， 获 社 会 学 学 士 学 位 ， 1935 年 毕 业 于 清 华大 学 研 究 生 院（吴文藻 ）， 1938 年 获 英 国 伦 敦 大 学 哲 学 博 士 学 位（马林诺斯基），博士论文《江村经济》奠定了他社会人类学巨擘地位 。 二、社区概念的界定 1955年，美国社会学家希特里(George A.Jr. Hillery)发现94种社区定义 1981年，美籍华裔社会学家杨庆坤指出关于社区的概念有140多种 代表性定义： 国外学者 帕克《城市社会学》：社区是占据在一块被或多或少明确地限定了的地域上的人群汇集。 罗吉斯和伯德格《农村社会变迁》：社区是一个群体，它由彼此联系、具有共同利益或纽带，具有共同地域的一群人组成。 中国学者 徐震—