第22课时分数的意义和性质(趣味).ppt

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2017-05-30 发布于北京
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分数的意义和性质（整理和复习）回浦实验小学杨灵君将下列小数化成分数，分数转化成小数。 0.2= 0.6= 0.375 = 0.04= 0.625 0.45 0.44 2.4 5 1 5 3 8 3 25 1 = 8 5 = 20 9 = 25 11 = 5 12 直接判断大小： ○ ○ ○ ○ ＞＞＞＜＜ ○ ○ 0.28 = 1、把一根长（）米的木条，平均分成5份，每份是这根木条的（），每份长（）米。 ——填一填 1、两根同样长的木条，第一根锯掉，第二根锯掉0.2米，哪根锯掉的多。（说明理由） ——回答问题 2、同样长的木条，第一根锯掉，第二根锯掉，哪根锯掉的多。（说明理由）（2）同样长的木条，第一根锯掉，第二根锯掉，（）根锯的多。第二（）（）＜＜如果第三根锯掉的比第一根多，比第二根少，那么第三根木条可能锯掉。（）（）