6琵琶行.ppt

琵琶行并序 “浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟” 叙述了江东送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，曲曲传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。 琵琶行并序 “别时茫茫江浸月” 叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。 琵琶行并序 “唯见江心秋月白” 写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。 “绕船明月江水寒” 写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情； 琵琶行并序 “黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣” 写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。总之，一枝一叶总关情。诗歌中的风物成了溢满感情的意象，叠加在一起，使《琵琶行》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里，凄美哀人。 琵琶行并序 写作艺术 １、层次分明，故事完整。这是一篇叙事诗，从作者江头送客闻琵琶声、寻声邀弹者相见写起，接着写琵琶女演奏、倾诉身世，最后写作者触发迁谪之感而收束全篇，层次分明，结构紧密。 ２、叙事与抒情紧密结合。强烈的抒情气氛贯彻始终，诗歌所叙之事本身饱含感情成分，而景色的渲染，情节的描述，人物的自白，又都渗透着感情，使诗歌的故事性和抒情性融合无间。 ３、刻画细致，语言生动。人物的举止神态，通过细节描写，把内心活动也细致入微地表现了出来。如诗中琵琶女自述身世的话，写得生动、形象、简洁。 琵琶行并序 赏析本诗的“五个典型”： 1、典型形象 2、典型乐声 3、典型氛围 4、典型境界 5、典型感情 千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面。 一、典型形象 琵琶行并序 1、典型形象 “千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面” 琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。 但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语 二、典型乐声 琵琶行并序 2、典型乐声 “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语” 此句描写音乐的诗句堪称绝唱。诗人通过通俗新颖、生动恰切的比喻，不但能唤起人们的想象，而且使读者对乐声有了更为具体的感受，可谓形象鲜明，韵味无穷；且乐声的富于变化，使人觉得这位“平生不得志”的琵琶女仿佛在向人们倾诉着满腔的怨愤和哀愁。 东船西舫悄无声 唯见江心秋月白 三、典型氛围 琵琶行并序 3、典型氛围 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白” 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 四、典型境界 琵琶行并序 4、典型境界 “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声” “此时无声胜有声”，此句道出了“无声”与“有声”之间的辨证关系，道出了音乐上停顿的奇特功效。在特定的场合下，乐曲的暂时休止比连续不断的演奏更能触动人们的心弦，更易让人受到感染。创造出了曲止情续、余意无穷的艺术境界。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 五、典型感情 琵琶行并序 这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。 5、典型感情 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 琵琶行并序 文言知识归纳 1、一词多义 2、古今异义 3、特殊句式 一词多义 感斯人言 凡六百一十六言 自言本是京城女 话，名词 字，名词 说，动词 言 数 使快弹数曲 一曲红绡不知数 几，表不确定的数目，数词 数量，名词 语 琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语 ?说话，回答，动词 曲，名词 为 因为长句????????? 初为《霓裳》后《六幺》?? 为君翻作《琵琶行》? 写，创作，动词wéi? 弹奏，动词wéi? 替、给，介词wè