韩师版心理学专插本.doc

课本知识点: 第一章 绪论： 第一节：心理学的研究对象 一、什么是心理学：心理学是研究心理现象及其规律的科学。 心理学的研究对象：心理现象（包括人与动物）及其发展规律 二、心理现象： 1.心理过程：（1）认知过程：感知、记忆、思维、语言、想象（2）.情感过程(3).意志过程2.心理状态:注意、灵感、激情、心境、信心、犹豫等 3.个性心理：（1）个性倾向性：需要、动机、兴趣、理想、价值观等（2）个性心理特征：能力、气质、性格 （1879年，德国心理学家冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室，标志着心理学作为一门独立学科诞生了） 第二章 科学的心理观 第一节 人类心理的实质 辩证唯物主义者即科学的心理观：心理是脑的机能，人的心理是人脑对客观现实的主观、能动的反映。 （思考：如何解释“智者见智，仁者见仁”？ 心理是人脑对客观现实的主观能动反映（实质） （一）客观现实是心理的源泉和内容 （二）人的心理是对客观现实的主观映象 1、人的心理意识具有观念性 2、人的心理意识具有主观性 （三）人的心理是对客观现实的能动的反映） 第二节 神经系统 一、神经系统：包括中枢神经系统和周围神经系统。 二、反射 （一）反射的种类： 1、无条件反射：是不学而能的先天性反射。如：当手碰到很烫的物体会马上拿开。 2、条件反射：有机体在后天习得的反射。这些条件反射是建立在无条件反射基础上的。如“望梅止渴”。 （1）经典性条件反射——巴甫洛夫 （2）操作性条件反射——斯金纳 （三）两种信号系统 条件反射系统分为第一信号系统和第二信号系统。 第一信号：现实信号，如铃声。 第二信号：人类特有的言语和文字。 第一信号系统：用具体事物作为条件刺激物所形成的条件反射系统叫第一信号系统。 第二信号系统：用语词作为条件刺激物所形成的条件反射系统叫第二信号系统，它是人所特有的。 思考题 谈谈你对“人的心理反映既是客观的，又是主观的”这一命题的理解。 第三章 感觉和知觉 一、感觉和知觉的概述 （一)什么是感觉和知觉 含义：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 （二）感觉和知觉的关系 1、联系 （1）同属于认识的初级形式，都是对当前事物的直接反应 （2）感觉是知觉的基础 （3）知觉并不是感觉的简单相加 2、区别 （1）反映的内容不同 （2）产生的生理机制不同 （3）影响因素不同 （三）社会知觉： ①对他人的知觉 对他人知觉中出现的偏差（即社会知觉偏差）： Ⅰ首因效应；（第一印象先入为主） Ⅱ光环效应（晕轮效应：一美遮百丑；情人眼里出西施；爱屋及乌） Ⅲ刻板印象 Ⅳ 近因效应 （四）、感受性的变化规律小题 （1）同一中的感觉的相互作用 ①感觉适应 ②感觉对比 （2）不同感觉进的相互作用 ①不同感觉间的相互影响 ②不同感觉间的相互补偿 ③联觉 （二）知觉的规律（四个特性） １、知觉的选择性 含义 图 双关图模糊反映的特性 P38 影响因素 （1）客观因素 ①对象与背景的差别性 ②对象各部分的组合 图 ③对象的活动性 ④刺激物的维量 （2）主观因素 2、知觉的整体性 3、知觉的理解性 图 影响因素：人的知识经验、言语指导 4、知觉的恒常性 恒常性的常见种类有：①形状恒常性②大小恒常性 ③亮度恒常性④声音恒常性 原因：过去的经验在起作用 思考题 知觉规律在直观教学中如何运用？P44~47 4、提高社会知觉能力，完成教书育人的任务 在教育实践中，教师要不断提高自己的社会知觉能力，处理好师生关系，提高教育水平。 （1）正确对待第一印象 （2）防止发生晕轮效应 （3）消除刻板印象 （4）重视运用近因效应 第四章 记忆 第一节 记忆的概述 （一）什么是记忆 １．含义：记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。 ２．基本环节：识记、保持、再认或回忆 2、根据记忆信息加工的时间长短 1）瞬时记忆（感觉记忆）：是指外界刺激信息通过感官时，按输入刺激信息的原样，以感觉痕迹的形式在人脑中被暂留的过程。 瞬时记忆的特点 ①保留刺激信息物理特征，鲜明的形象性 ②保留时间短暂（图像记忆：0.25－1秒，声像记忆：2－4秒） ③