中考科学学业评价研讨和试题(海盐县通元中学).doc

中考科学学业评价研讨与试题 海盐县通元中学 何亚琴 一、选择题： 1、2010年3月，低碳环保、可持续发展成为两会的主题。海盐县武原中学的戴志荣老师集成太阳能纯水热水器。热水器分两部分，一部分是普通的太阳能热水器另一是蒸馏水制取装置，把自来水变成能喝的蒸馏水。制取蒸馏水A．先液化后汽化 B．先汽化后熔化 C．先汽化后凝固 D．先汽化后液化 本题涉及的三维目标： 知识目标：列举水的净化方法（沉淀法、过滤法、蒸馏法）由于自年8月以来降雨严重偏少，因干旱造成部分地区人畜饮水困难，缺水山区群众靠牛车、马车拉远水的情况比比皆是。 牛车拉水 （2）云南省保山市隆阳区潞江镇是“咖啡之乡”，该镇所有的咖啡树属于同一个种群 (填“种群”或“群落”)，2010年3月28日，该镇结束了从去年9月开始178天无雨的历史，但这种持续时间不长的分散性降水只淋湿了土壤的表层，挽救不了濒临死亡的咖啡树，因为根吸收水分的主要部位---- 根毛区 位于土壤较深处，根本吸收不到水。 本题涉及的三维目标： 知识目标：说明生物体能量的来源和转化 b 识别常见的生物种群和生物群落 a 概述植物对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程 b 技能目标：应用ρ＝m/v进行简单计算 c 情感态度与价值观目标：体会水是生命之源的观点，树立节约用水和防止水污染的意识 c 疑惑：根据“概述植物对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程”这一要求设计“根吸收水分的主要部位是根毛区”是否要求过高？或参考答案是否可以增加“根尖”？或是否可以提供选项以降低难度？但《中考说明》中又有“对图指认绿色植物根、茎、叶的结构”这一要求，我想设计这一空格应该不属于超出范围。 三、实验探究题： 3、2010年3月22、23日，经视新闻连续报道了临安“天目笋干”过量添加焦亚硫酸钠进行漂白保鲜的事情。焦亚硫酸钠是限制使用的食品添加剂，过量摄入会引起腹泻，严重时会毒害肝和肾脏，引起急性中毒。 （1）看了此新闻后，小杰很想知道焦亚硫酸钠所属的物质类别，询问老师得知其化学式为Na2S2O5，分析后认为它属于 盐 （填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）。 （2）为了确定焦亚硫酸钠的酸碱性，他称取了5克焦亚硫酸钠溶于95ml的蒸馏水中，取少量该溶液，滴入紫色石蕊试液变红，据此可判断其水溶液呈 酸 性。（3）他还想测定该溶液的pH值，正确的操作方法是：用洁净的玻璃棒蘸取待测液，滴在pH试纸上，然后将试纸显示的颜色与标准比色卡对照。 本题涉及的三维目标： 知识目标：认识常见的化合物 b 技能目标：测定溶液的酸碱性 b 过程、方法与能力目标：从日常生活的观察中发现并提出可以进行科学探究的问题 b 理解科学探究需要运用科学原理 b 理解实验对科学探究的作用 b 四、分析计算题： 4、2009年10月11日我国唯一一艘极地考察船“雪龙”号，搭载着中国第26次南极考察队员启程奔南极。 图1 图2 （1）考察队员“雪龙”号总长167.0米，宽22.6米，型深13.5米，满载吃水9.0米，自重10250吨，满载排水量21025吨，最大航速18节为轮船航行速度的单位，节＝海里/时＝1.852/时 ，续航力20000海里，能以0.5节航速连续冲破1.2米厚的冰层/时满载满载南极考察）武原中学戴志荣老师集成太阳能纯水热水器城市，让生活更美好2010年上海世博会将是一场高科技嘉年华世博会“一轴四馆”等重要场馆建设上，采用了一批生态环保技术不是没有排放，而是植等自然方式补充等的氧气与排放的二氧化碳相抵达到平衡。作为2010年上海世博会的合作伙伴，上海移动已在园区内布设第4代移动通信技术TD- LTE 的试验网。通过这一世界领先移动通信技术，参观者可以在上海世博园区内通过无线网络，即时观看大流量的视频传输、等。—生物的新陈代谢中能概述绿色植物得得光合作用及其意义，（三）物质科学--物质的结构中能够清晰解释、理解化学式所表示的含义；能与能源中能的多种表示形式的列举判断；物质的运动与相互作用-应用所学的速度概念解决实际的时间问题。”入手，考察学生对综合阅读能力的掌握。此题目的使学生建立认同的科学态度，对时事的关注付诸持续的运动。 [素材来源] 原创命题。关注热点事实，从中寻找适合中学生理解的新科技，能够使学生产生兴趣并热爱的学习新科技的态度。由于地球的唯一性，现在保护地球的概念正逐渐深入人心，借由上海世博会的契机，向学生灌输“绿色、环保、