《演讲与口才》的身体语言.ppt

* （一）教学要求：了解体态语言的作用， 　　　　　　　　理解体态语言的特点， 　　　　　　　　掌握体态语言的技巧。 （二）教学内容：1.体态语言的作用、 　　　　　　　　　内涵 2.体态语言的技巧 　　　　　　　　3.体态语言的训练 （三）教学重点：掌握体态语言的技巧 （四）教学难点：体态语言的运用 （五）教学课时：二节 既要善于理解他人的无声语言，又要注重自己“无声的语言”既体态语的训练，利用它改善自己的形象，使自己成为一个在社交场上有魅力的人。 1、表情语言 2、动作语言 3、体姿语言 1、表情语言 面部表情是多少世纪培养成功的语言，比嘴里讲的更复杂到千百倍的语言。 2、动作语言 从整个手势的活动范围来看，可分为三个区域： 上区（肩部以上）：手势在这一区域活动，多用来表示奔放炽热的感情，赞扬，号召或激励。 中区（腰部以上至肩）：手势在这一区域活动，多表 达感情色彩不浓的一般陈述，知识性教育或平静的谈话。 下区（腰部以下）：手势在这一区域活动，多表示否 定、蔑视、憎恶或决心等意义。 3、体姿语言 二、正确使用的体态语 1、培养并保持良好的习惯 2、防止或改掉不良习惯 3、演讲时体态语的运用 二、正确使用的体态语 1、培养并保持良好的习惯 ⑴端坐 ⑵直立 ⑶凝视倾听 ⑷双手送礼 二、正确使用的体态语 2、防止或改掉不良习惯 下面这些不良习惯都是应该防止或改掉的： 目光斜视，游移不定； 身体左右摇摆，双肩晃动，脚尖乱划； 当着客人挖鼻孔，揉鼻子，扳脚涯； 说话时不撕手指对方鼻子； 摸后脑勺，抓耳挠腮，摇头晃脑； 当着长辈仰靠椅背，翘起二郎腿讲话； 谈话时单腿抖动； 讲话时摆弄衣物或其他东西； 单手递物，或单手将茶杯重放在桌子上； 衣冠不整。 二、正确使用的体态语 3、演讲时体态语的运用 ⑴尽量不要重复同一个手势 ⑵不要把姿势结束得太快 ⑶要保持手势的自然协调 ⑷培养自己的个性 *