根与系数关系解.docVIP

一元二次方程根与系数的关系应用例析及训练 对于一元二次方程，当判别式△＝时，其求根公式为：；若两根为，当△≥0时，则两根的关系为：；，根与系数的这种关系又称为韦达定理；它的逆定理也是成立的，即当，时，那么则是的两根。一元二次方程的根与系数的关系，综合性强，应用极为广泛，在中学数学中占有极重要的地位，也是数学学习中的重点。学习中，老师除了要求同学们应用韦达定理解答一些变式题目外，还常常要求同学们熟记一元二次方程根的判别式存在的三种情况，以及应用求根公式求出方程的两个根，进而分解因式，即。下面就对应用韦达定理可能出现的问题举例做些分析，希望能给同学们带来小小的帮助。 一、根据判别式，讨论一元二次方程的根。 例1：已知关于的方程（1）有两个不相等的实数根，且关于的方程（2）没有实数根，问取什么整数时，方程（1）有整数解？ 　　分析：在同时满足方程（1），（2）条件的的取值范围中筛选符合条件的的整数值。 　解：∵方程（1）有两个不相等的实数根， ∴ 解得； ∵方程（2）没有实数根，∴ 解得于是，同时满足方程（1），（2）条件的的取值范围是 其中，的整数值有或 当时，方程（1）为，无整数根； 当时，方程（1）为，有整数根。 解得： 所以，使方程（1）有整数根的的整数值是。 二、判别一元二次方程两根的符号。 例1：不解方程，判别方程两根的符号。 　　分析：对于来说，往往二次项系数，一次项系数，常数项皆为已知，可据此求出根的判别式△，但△只能用于判定根的存在与否，若判定根的正负，则需要确定 或的正负情况。因此解答此题的关键是：既要求出判别式的值，又要确定 或的正负情况。 解：∵，∴△＝—4×2×(—7)＝65＞0 ∴方程有两个不相等的实数根。设方程的两个根为， ∵＜0 ∴原方程有两个异号的实数根。 三、已知一元二次方程的一个根，求出另一个根以及字母系数的值。 例2：已知方程的一个根为2，求另一个根及的值。 分析：此题通常有两种解法：一是根据方程根的定义，把代入原方程，先求出的值，再通过解方程办法求出另一个根；二是利用一元二次方程的根与系数的关系求出另一个根及的值。 解法一：把代入原方程，得： 即解得 当时，原方程均可化为：， 解得： ∴方程的另一个根为4，的值为3或—1。 解法二：设方程的另一个根为， 根据题意，利用韦达定理得： ， ∵，∴把代入，可得： ∴把代入，可得： ，即 解得 ∴方程的另一个根为4，的值为3或—1。 四、运用判别式及根与系数的关系解题。 　　例5：已知、是关于的一元二次方程的两个非零实数根，问和能否同号？若能同号，请求出相应的的取值范围；若不能同号，请说明理由， 　解：因为关于的一元二次方程有两个非零实数根， ∴则有 ∴ 又∵、是方程的两个实数根，所以由一元二次方程根与系数的关系，可得： 假设、同号，则有两种可能：（1） （2） 若， 则有： ； 即有：解这个不等式组，得 ∵时方程才有实树根，∴此种情况不成立。 若 ， 则有： 即有： 解这个不等式组，得； 又∵，∴当时，两根能同号 六、运用一元二次方程根的意义及根与系数的关系解题。 例：已知、是方程的两个实数根，求的值。 分析：本题可充分运用根的意义和根与系数的关系解题，应摒弃常规的求根后，再带入的方法，力求简解。 　　解法一：由于是方程的实数根，所以 设，与相加，得： ） （变形目的是构造和） 根据根与系数的关系，有：， 于是，得： ∴=0 解法二：由于、是方程的实数根， ∴ ∴ 七、运用一元二次方程根的意义及判别式解题。 例8：已知两方程和至少有一个相同的实数根，求这两个方程的四个实数根的乘积。 分析：当设两方程的相同根为时，根据根的意义，可以构成关于和的二元方程组，得解后再由根与系数的关系求值 解：设两方程的相同根为， 根据根的意义， 有 两式相减，得 当时， ，方程的判别式 方程无实数解 当时， 有实数解 代入原方程，得，所以 于是，两方程至少有一个相同的实数根，4个实数根的相乘积为 当时，，两方程相同，方程的另一根也相同，所以4个根的相乘积为：； （2）既然本题是讨论一元二次方程的实根问题，就应首先确定方程有实根的条件： 且 另外还应注意：求得的的值必须满足这两个不等式才有意义。