二数第7八九十单元备课.doc

课题 我锻炼 我健康 —统计 课型 新 授 教案个数 内容 信息窗1 备课组长签字 教 学 目 标 1、初步学会分段整理数据的方法，并能对统计结果进行简单的分析。 根据生活经验主提出问题，并获得简单的数据收集、整理、分析的统计过程体验。 2、主动地参与统计活动，能与同伴合作交流，培养合作意识和解决问题的能力。 教学重点 让学生学会对数据进行恰当的分段整理并按分段进行统计。 教学难点 经历数据的收集、整理、描述、分析的统计过程。 教学准备 相关挂图等 教 学 过 程 检查预习 导入新课 1、同学们预习第七单元了没有？（检查前置作业） 2、总结检查情况，以锻炼身体为话题导入新课，板书课题 创设情境 提出问题 活动一： 师：同学们，你们喜欢体育运动吗？你经常参加哪些体育锻炼？你了解自己的体育成绩吗？ 师：前几天，我们班同学进行了这些体育项目的测试，你最想了解些什么？ 学生可能提出的问题：我们班谁跳远成绩最好？有多少人跑步成绩是优秀？跳远成绩超过120厘米的有多少人？ 合作交流 解决问题 活动二： 师：我们先来解决“我们班跳远成绩怎样”这个问题吧。同学们想用什么方法解决呢？ 师：你准备怎样调查呢？ 学生在小组中讨论调查的方式。 活动三： 师：请各小按照你们的方法收集本小组同学的跳远成绩。 各小组由组长带领收集数据，并填写小组的跳远成绩统计表。 新知点拨 拓展演练 活动四： （师将小组填写的统计表收在一起。） 师：我们班所的有同学的跳远成绩都收上来了，现在你能解决上课时老提出的问题了吗？ 师：怎样才能很快看出有多少人成绩在120厘米到130厘米之间？怎样整理呢？ 学生思考后，在小组中讨论。 师：我们可以这样整理：师出示统计表。 活动五： （展示学生整理成的统计表） 师：观察这个统计表，你能发现什么？ 学生交流。 课堂总结 巩固新知 活动六： 师：这节课你学会了什么？ 在今后遇到类似问题的时候，我们可以用统计的知识来解决 学生交流。 教学意图 板书设计： 教学反思： 作业设置： 课题 七 我锻炼 我健康 —统计 课型 练 习 教案个数 内容 信息窗1练习 备课组长签字 教 学 目 标 1.初步学会简单的分段整理数据的方法，能对统计的结果进行简单的分析；2.经历数据的收集、整理、描述、分析的统计过程，体会在现实生活中统计的价值3.通过对周围现实生活中有关事例的调查、统计，激发学生学习的学习兴趣；在与同伴的合作交流过程中，培养学生的合作意识和解决问题的能力。 教学重点 让学生学会对数据进行恰当的分段整理并按分段进行统计。 教学难点 经历数据的收集、整理、描述、分析的统计过程。 教学准备 练习题纸等 教 学 过 程