第一讲社会调查概述.pptVIP

社会调查与统计分析 泸州医学院公共卫生学院 李爱玲 QQ：306816481 了解该专业 名称：行政管理学？ 毕业主要去向：？ 学习过哪些课程？ 社会学？统计学？ 问？？？ 1.你被调查过吗？ 2.你做过社会调查吗？ 3.你所知道的调查有哪些？ 4.你觉得调查重要吗？ “没有调查就没有发言权” 例： 1931年4月2日毛泽东《总政治部关于调查人口和土地状况的通知》指出:“我们现规定了人口和土地两种调查表格。这两种表格主要的是要统计各阶级土地和人口比例，更具体地以铁的事实来解答我们现在许多问题。过去许多地方往往忽视实际事实的调查，只凭自己空想去决定工作计划，去指导下级工作，结果计划是行不通的，指导是错了的。” 例： 科特勒《营销管理》：调查结果 可口可乐公司知道消费者最喜欢喝4℃的可口可乐，平均一年看69条可口可乐的广告； 每年人们花费大约20美金去购买鲜花； 阿肯色州是美国花生酱消费最低的州； 51％的男人走路时先迈左脚，而65％的女性却先迈右脚…… 例： 1935年,中国著名的社会学家、人类学家、民族学家费孝通听从姐姐的劝告，来到吴江县开弦弓村养伤，利用这段时间，费孝通对开弦弓村(后来在论文中费孝通为该村取了一个学名叫“江村”)进行了中国江南村落小社区的田野调查。到达英国后，费孝通在其导师马林诺夫斯基的指导下完成了题为《江村经济》的博士论文。1939年《江村经济》在伦敦出版，该书即成为欧洲一些学院人类学学生的必读参考书，费孝通也因此在1981年获得英国皇家人类学会授予的国际人类学界的最高奖──赫胥黎奖。 介绍本课程： 教学目的：本课程讲述一种被广泛应用的社会研究方法:社会调查（survey research）。通过本课程的教学与实践，要求大家应该初步具备小型社会调查课题的策划、设计、实施与监控的专业知识和技能，并具备撰写较高质量的调研报告的基本素质。 本课程的重要特点：“实践性”-分组 推荐书目 《社会调查研究方法》，范伟达主编，复旦大学出版社 《科学研究方法与论文写作》，毕润成主编，科学出版社 《调查研究方法》，福勒主编，重庆大学出版社 《社会统计学》，卢淑华主编，北京大学出版社 《调查问卷的设计与评估》，福勒主编，重庆大学出版社 《调查报告类文字材料写作范本》，张浩主编，北京工业大学出版社 第一章 社会调查概述 教学目的和要求： 掌握社会调查的概念和一般程序； 熟悉社会调查的特征、类型与题材，熟悉普查与抽样调查的比较； 了解研究社会的不同方式、社会调查研究发展历程。 主要内容 一、研究社会的不同方式 二、社会调查的定义和特征 三、社会调查的作用 四、社会调查的类型和题材 五、普查与抽样调查 六、社会调查发展简史 七、社会调查的一般程序 一、研究社会的不同方式 1.实验研究：通过精心设计，控制各种条件，研究者人为操控某些因素，来研究变量间的因果关系。 三要素：实验组与对照组 自变量与因变量 前测与后侧 实验效果=（实验组后侧-前测）-（对照组后侧-前测） 一、研究社会的不同方式 2.实地研究：深入研究对象的生活背景中，以参与观察（公开和隐蔽）和无结构访谈方式收集资料，并对资料进行定性分析的过程。 强调：实地 长期、密切、深入接触 融进去—跳出来 一、研究社会的不同方式 3.文献研究：对现有资料（文字、数字、符号、图画等信息）进行分析，探讨各种社会行为、社会关系及社会现象。 类型： 内容分析：大众媒体信息 二次分析：其他研究者收集数据再分析 现存统计资料分析：国家统计数据 一、研究社会的不同方式 4.调查研究：见后 二、社会调查的定义和特征 1.社会调查的定义※ 社会调查（survey research）指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。 本质：抽样问卷调查 社会调查强调： 系统性： 直接性： 抽样： 收集与分析资料统一性： 自填式问卷与结构式访问方法： 二、社会调查的定义和特征 2.社会调查的基本要素 （1）抽样： （2）问卷： （3）统计分析：描述与推断 二、社会调查的定义和特征 3.社会调查的方法论特征 （1）定量的社会研究方式 （2）横剖性的社会研究方式：横断面、现况 例： 为了研究城市独生子女与非独生子女青少年的社会化发展问题，全国8个单位的社会学者（风笑天主持）于1998年采用调查研究的方式在全国14个城市中开展了一项研究。根据研究的目标，研究者确定以12岁~18岁的城市在校中学生作为研究对象，采用多阶段、分层抽样方法，从总体中抽取了1800