江苏省新沂市第二中学九年级数学下册第一章 小结与思考教案1 苏科版.docVIP

小结与思考（2） 课题 课型 新授课 教学目标 通过对本章知识的小结与梳理，进一步掌握等腰三角形的性质和判定、直角三角形全等的判定、角平分线的性质定理与判定定理、特殊四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形）的定义、性质和判定；等腰梯形的性质和判定；中位线定理，并会灵活运用． 重点 复习本章所学知识点 难点 复习本章所学知识点 教法及教具 讲练结合 三角板 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、基础练习 1、等腰三角形的一个底角为，则顶角的度数是 度． 2、等腰三角形的两边长分别为4和9，则第三边长为 ． 3、 下列命题为真命题的是（ ） A：三角形的中位线把三角形的面积分成相等的两部分; B：对角线相等且相互平分的四边形是正方形; C：关于某直线对称的两个三角形是全等三角形; D：一组对边平行，另一组对边相等的四边形一定是等腰梯形 4、下列命题是假命题的是( ) A：四个角相等的四边形是矩形; B：对角线互相平分的四边形是平行四边形; C：四条边相等的四边形是菱形; D：对角线互相垂直且相等的四边形是正方形 5、在中，∠ABC的平分线交AD于E，且AE＝2，DE＝1，则的周长等于 ． 6、如图，点D、E、F 分别是三边上的中点．若的面积为12， 则的面积为　　　　　． 二、例题学习 1、如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，D为BC的中点，DE⊥AB垂足为EBF∥AC交DE的延长线于点F连接CF(1)求证：AD⊥CF (2)连接AF试判断△ACF的形状，并说明理由 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 2、已知；如图．矩形ABCD的对角线A与BD相交于点，点直线AD的对称点是，AE、DE． (1)试四边形AODE的形状说明理由； (2)请你连结EB、C．并证明EBEC． (2) 顺次连接等腰梯形的四边中点所得的四边形是 。 2、梯形的中位线长为3，高为2，则该梯形的面积为 3、已知斜放置的三个正方形的面积分别是1、2、3，正放置的四个正方形的面积依次是S1、S2、S3、S4，则S1＋S2＋S3＋S4=_________．的度数是_________ 5.如图，已知平行四边形中，对角线交于 点，是延长线上的点，且是等边三角形． （1）求证：四边形是菱形； （2）若，求证：四边形是正方形． 3 （第5题） E C D B A O