槐乡五月-韦余.docVIP

集体备课教案 编号： 内容 21、槐乡五月 主备人 韦本方 复备栏 教材简析:这是一篇散文，生动描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，花与人交融在一起。 教学目标： 1、学会本课的生字词。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和纯朴可爱，激发学生对生活的热爱之情。 3、抓住课文语言文字，咬文嚼字，品读欣赏，培养学生品词悟句的能力。 教学重难点：感受槐乡的景美、花香、童欢。 教学准备： 1、课前让学生搜集有关槐花、槐乡的资料。 2、多媒体课件。 教学时间：两课时 第一课时 备课时间： 上课时间： 教学内容：初读课文，感知大意 教学目的：能正确、流利地读课文；学习生字词。 教学重点：学会本课的生字词。能正确、流利地朗读课文。 教学过程： 一、交流资料，导入新课。 1、板书“槐”。认识这个字吗？写这个字时要注意什么呢？（指名说，书空）。 2、给“槐”组词，相机交流课前搜集的关于“洋槐”、“槐乡”的资料。 3、根据资料想象槐乡五月的美景。 4、引入：这节课我们就要到五月的槐乡去走一走，看一看，闻一闻了。（板书课题）。 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文。 2、同学们，听了老师的介绍，五月的槐乡给你留下了什么样的印象？（指名回答） 3、生自由读课文，要求： （1）轻声读课文，划出生字词，多读几遍，读准字音，记住字形，用自己的方法理解字词。 （2）把课文读通读顺，边读边想，你对槐乡有什么新的感受。 4、检查自学情况。 （1）课文中还有一些词比较有特点，出示词语：槐乡 槐花 洋槐 槐树 清香 醇香 浓香 香海 白茫茫 香喷喷 甜丝丝 山山洼洼 坡坡岗岗 指名读，开火车读，齐读。在读的基础上延伸：说出ABB、AABB式的词语。 （2）出示长句子，练读。 （3）指名分小节朗读课文。其他同学注意听，边听还要边想，五月的槐乡又给你带来什么新的感受。指名读，相机正音。 三、再读课文，理清脉络。 1、读了这么多遍课文，也听了老师和同学的介绍，五月的槐乡现在给你带来的是什么样的感受呢？ 2、课文中哪一句最能概括你现在的感受？（五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。） 3、你最喜欢哪个小节呢？读给同桌听吧。 四、指导写字。 1、出示生字，指名认读。 2、小组交流该如何记住这个字。 3、师重点示范个别字的写法。 4、生练写，师巡视指导。 5、展示学生作品。 四、作业超市，课后积累。 1、记住生字词。 2、摘抄喜欢的词句，背一背。 3、继续练读课文。 集体备课教案 编号： 内容 21、槐乡五月 主备人 韦本方 复备栏 第二课时 备课时间： 上课时间： 教学目的：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和纯朴可爱，激发学生对生活的热爱之情。 教学重点：抓住课文语言文字，咬文嚼字，品读欣赏，培养学生品词悟句的能力。 教学过程： 一、1、这节课，我们继续学习《槐乡五月》。通过上节课的学习，五月的槐乡给你留下了什么样的印象？（指名说） 2、这节课，就让我们再一次走进这槐花飘香的季节，一起去看一看、听一听、闻一闻吧！ 二、 （一）1、学生自由轻声读第一自然段，圈画出自己最喜欢的语句边体会边读，与同桌交流感受。 2、交流朗读收获： （1）“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。” ①指名读。从这句话中你体会到什么？ ②从哪些词语看出来的？ （2）“有的槐花抱在一起……如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。” ①指名读。喜欢的同学齐读。 ②让我们一起去看看这些可爱的槐花吧！出示槐花图，边引导欣赏边引读） ③句式练习：有的槐花＿＿好像＿＿＿＿＿。 ④你能通过朗读把这种美体会出来吗？ （3）“‘嗡嗡嗡……’……酿出了甜的蜜”“‘啪啪啪……’整个槐乡都浸在香海中了。” ①这两句话很有特点，老师把它们这么一排列，就像是——一首小诗。（出示） 嗡嗡嗡…… 啪啪啪…… 小蜜蜂飞来了