第三节课学习主动性.ppt

* “爱”孩子，那是连母鸡都会得。 ------前苏联教育家、文学家高尔基语 真正的爱的滋养，远比一般意义的抚养复杂的多，哺育心智成熟的过程，与生物本能天性的爱护及引导有很大不同，爱是一种极为繁琐的行为，不仅需要用心，更需要用脑，用智慧。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 欢迎大家来到天天艺术教育 智爱教育课堂 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 温习周三飞信内容： 4、重视幼儿的学习品质。 幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐渐养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。 ——中国教育部 《3-6岁儿童学习与发展指南》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主动性 篇 1、主动性的概念 2、影响主动性的原因分析 3、激发和培养主动性的方法 4、选择适合的方法切实运用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、主动性的概念： 是指内在动力的外在表现。 学习主动性是指学生在学习的过程中，在主体意识的支配下，自觉、自愿、自主地参与到学习中来，主动思考、回答、解决和评价问题，及其情感、意志、动机、兴趣等各个方面所表现出来的积极参与的程度，是一种积极的学习态度。 　　 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、影响学习主动性的原因分析： 1、从学生的角度看：包括： 心理层面的影响：包括学习动机欠缺、学习毅力薄弱、学习态度不积极。 学习成绩跟不上：受到来自家长、老师、同学的压力、责备和鄙视，使其无法正视自己，丧失自信心，消极对待学习。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、从学校的角度看，包括： 传统教学方式单一。教师讲、学生听，教师讲教材，学生学教材，唯教材是真。学生只是跟着老师学，复制教师讲授的内容，而不必思考，甚至不允许学生思考和提问。这样的教学全无兴趣可言，当然也就没有主动性。 教师素质不等。由于受职业倦怠的影响，有的教师对教育工作不感兴趣，不热爱学生，见学生就烦，对学生讽刺、挖苦甚至体罚或变相体罚，严重扼杀了学生学习的积极性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、激发和培养主动性的方法 1、在家庭生活中保护和增强儿童的天性 2、在艺术活动中激发幼儿兴趣与主动性 3、中班幼儿在多元智能活动中主动性的培养 4、在探索型主体活动中大班幼儿主动性培养 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.