江苏省靖江市新港城初级中学八年级数学上册直角三角形全等的判定学案2（无答案） （新版）苏科版.docVIP

直角三角形全等的判定学案（2） 学习目标： 1、能证明角平分线的性质定理和逆定理、三角形三条角平分线交与一点； 2、从简单的数学例子中体会反证法的含义； 3、逐步学会分析的思考方法，发展演绎推理能力。 教学重点：角平分线的性质定理和逆定理 教学难点：逐步学会分析的思考方法，发展演绎推理能力 教学过程： 一、复习引入： 1、角平分线的定义： 一条射线把一个角分成两个相等的角，这条射线叫这个角的平分线． 表示方法： 如图∵　OC是∠AOB的平分线， ∴　∠1= （或∠AOB=2 =2 或∠1=∠2= ） 2、角平分线的画法： 作出∠AOB，用尺规作图∠AOB的平分线OC 2、证明：角的内部到角的两边距离相等的点，在这个角的平分线上.（角平分线的判定） 已知，如图，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别为D、E，且PD=PE. 求证：点P在∠AOB的平分线上 3、“如果一个点到角的两边的距离不相等，那么这个点不在这个角的平分线上.” 你认为这个结论正确吗？如果正确，你能证明吗？ 三、例题教学 例1、如图，△ABC的角平分线AD、BE相交与点O。（1）点O到△ABC各边的距离相等吗？点O在∠C的平分线上吗？即证明：三角形的三条角平分线交于一点 例2、BF、CF是△ABC的外角平分线.求证：点F在∠BAC的平分线上 四、课堂巩固 1、△ABC中，∠C=90°，AD为角平分线，BC=32，BD∶DC=9∶ 7, 则点D到AB的距离( ) A、18cm B、16cm C、14cm D、12cm 2、如图，在△ABC中，∠C=90°，AC=BC，AD是∠BAC平分线，DE⊥AB，垂足为E，若AB=10，求△DBE的周长 3、如图已知∠B=∠C=90o，M是BC中点，MN⊥AD， 若∠1＝∠2，1、如图在△ABC中，∠C=90°，点D在BC上，DE垂直平分AB，且DE=DC求∠B的度数。 2、如图， △ABC中，AB=AC，M为BC中点，MD⊥AB于D，ME⊥AC于E。求证：MD=ME。 3、如图，在△ABC中，已知AC=BC，∠C=90°，AD是△ABC的角平分线,DE⊥AB,垂足为E，(1)求：如果CD＝4cm，AC的长。(2)求证:AB＝AC＋CD。 4、如图所示，PB⊥AB，PC⊥AC，且PB=PC，D是AP上一点。求证： ∠BDP= ∠CDP 5、如图，∠C=90°，∠B=30°，AD是Rt△ABC的角平分线。求证：BD＝2CD。 6、已知，如图，P是∠AOB平分线上的一点，PC⊥OA,PD⊥OB,垂足分别C、D， 求证：(1)OC=OD；(2)OP是CD的垂直平分线 7、将两块大小相同的含30o角的直角三角板(∠BAC＝∠B1A1C＝30o)按图1的方式放置，固定三角板A1B1C，然后将三角板ABC绕直角顶点C顺时针方向旋转(旋转角小于90o)至图2所示的位置，AB与A1C交于点E，AC与A1B1交于点F，AB与A1B1交于点O． (1)求证：△BCE≌△B1CF；(2)当旋转角等于30o时，AB与A1B1垂直吗？请说明理由． 4 E F D C B A C B B1 A(A1) A1 A E F C B B1 图1 图2 O