第五章1、2节.pptVIP

教学目标 　　　　 课堂导入 人们的社会生活按社会关系性质划分可以分为：公共生活、职业生活和婚姻家庭生活三大领域。 随着社会经济的发展，公共生活在社会成员生活中的地位越来越重要！ 第一节公共生活与公共秩序 一、公共生活及其特点 活动范围的广泛性 交往对象的复杂性 活动方式的多样性 二、公共生活需要公共秩序 1、有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。 2、有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提。 3、有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证。 4、有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。 三、维护公共秩序的基本手段 第二节公共生活中的道德规范 请看：公共生活中部分不文明行为 资料连接 资料： “中国人，便后请冲水”，“请安静”，“请不要随地吐痰”……这种仅以简体中文标出的警示牌，正在中国人出境游的主要目的地国——法国、德国、日本、泰国、新加坡等地频现。当大批游客成为中国的最新出口品时，“中国人”却成了不文明、粗鲁的代名词。 　　乱丢垃圾，坐公交车抢座，排队加塞，大庭广众脱鞋脱袜、赤膊袒胸，吃自助餐多拿多占，遇有纠纷恶语相向……9月22日，中央文明办和国家旅游局公布了从网上征集的10类“中国公民出国(境)旅游常见不文明行为”，以上行为全部榜上有名。 一个中国人去德国出差，在当地的同事就接待他们去吃饭。他发现，别人吃饭很安静，唯有他们比较吵闹，临桌的几个老太太就提醒他们安静一些，因为这不是在家吃饭，这是公共场所，会影响别人的。同事点的菜比较多，结果没吃完，剩下了。他们正打算走，那几个老太太又过来了，说他们不应该剩下这么多菜，在德国人的观念里，你虽然是自己花钱，但浪费的是大家的资源，不是你个人的事情。结果中国人觉得他们多管闲事，还吵了起来。对方很生气，叫来警察，警察来了后给他们开了一张罚款单，在德国法律规定浪费行为是要受到惩罚的。 四、网络生活中的道德要求 近年来，随着信息技术的迅猛发展，互联网构筑起一种全新的信息平台，人们运用网络作为交流工具，形成一种工作、学习和的新型生活方式。网络生活也成为大学生学习生活的重要内容，包括信息采集、网上聊天、网络游戏、BBS论坛、网上交友等。 网络具有方便快捷、信息量大、覆盖面广的优势，然而，网络也是一把双刃剑，它既可极大地促进社会的发展，又可能因使用不当或缺乏规范而损害社会公德、妨碍社会的发展。当前网络活动中存在着不少突出的问题 。 亲爱的同学们，你怎样看待网络？面对网络如何加强自律 1、正确使用网络工具 。 2、健康进行网络交往 。 3、自觉避免沉迷网络 。 4、养成网络自律精神 。 课后小结： 同学们，我们一起学习了公共生活中的道德规范和法律规范，道德内化为品质，法律外化为行为，相信你们在校园和将来美好的生活里可以做学法的表率、守法的典范、护法的先锋，贵诚信、知荣辱，成为有高尚品德、法律素质和真才实学的大学生。 案例 * 第五章 第一讲 遵守社会公德 维护公共秩序 让学生理解社会公德的主要内容，认清我国当前的社会公德现状，以及了解网络生活中的道德要求，抵制网络的不良信息，逐步形成良好的社会公德意识。 教学重点、难点 ★社会公德的主要内容及践行要求 ★网络生活中的道德要求 学院湖中一角 瞧，这就是某大学的男生宿舍！ 课堂讨论：你遇见过哪些社会公德缺 失现象？你最讨厌哪类行为？ 特点 基本手段 道德（救人、规范行为） 法律（治病、惩罚犯罪） 风 俗 礼 仪 宗教教规 戒 律 人类公共生活领域广阔，方式复杂多样。和谐健康的公共生活需要自然有序，而有序的公共生活离不开每一位公民遵守共同的行为准则，也就是我们要探讨的社会公德。 一、社会公德及其特点 1、社会公德的概念：指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。 2、社会公德的内涵 人与人之间关系层面 人与社会之间关系层面 人与自然之间关系层面 3、社会公德的特点： 继承性 基础性 广泛性 简明性 古人云“德者，得也，行道而有德于心者也。”一个人要有良好的社会公德，应该从正确的道德认识开始，最终形成自己良好的行为品德。 二、