如何创设高考作文的亮点.ppt

要想得到高考作文的“发展等级”分，必须有“亮点”，即精彩之处。一篇明白、通顺、完整的作文，如果有一两个“亮点”，其“发展等级”分就颇多收获了。 一篇高考作文，总得有“发光”之处。没有“太阳”，也得有个“月亮”；没有“月亮”，也得有颗“星星”；没有“星星”，也得有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有，那“发展等级”分与就与你无缘了。 亏他想得出来！ 最大的“亮点”是什么？就是机智的构思。 何谓“机智”？用王蒙的话说，便是“亏他想得出来！” 《毁树容易种树难》 有心毁树人 无心毁树人 “无心毁树人”是大量存在的，不外乎三种类型—— 1、揠苗助长者，如搞“土跃进”和“洋跃进”的人； 2、不学无术、不会种树者，如“渤海二号”事件的责任者； 3、搞不正之风者，他们更像无形的病毒在侵蚀着祖国这棵参天大树的身体。 这位考生总结道：我们不但要敢于和善于同“有心毁树人”斗争，而且要敢于同“无心毁树人”斗争，更要持久地、细致地同自己身上消极的、错误的东西作斗争。 既然毁树容易还要种吗？要。 毁树也是很不容易的。 1新生的“幼苗”代表着“未来”，有旺盛的生命力，任何陈腐的庞然大物也不能将他扼杀。“野火烧不尽，春风吹又生。” 2从大自然的变化法则看，尽管地球上有“冰河时期”，有“沧桑巨变”，但是，“生命之树常青”，“树”是永远毁不尽的，只要有人类的劳动在，地球终究是充满生机和希望的绿色的星球。 亮点一 变换角度 新颖独特 追求新的发现——何永康 竹 “毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰，竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，还有深埋地下的竹根。” 毛泽东在延安整风运动期间写了《改造我们的学习》一文，其中写到“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”你看，毛泽东借竹嘲讽了那些胸无点墨却又偏喜欢发议论的浅薄人。 一代人 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明 ——顾城 致顾城 黑夜给了你黑色的眼睛 顾城，你可曾看见黑夜的眼睛？ ——中学生 亮点二 蕴含哲理 彰显智慧 1要有点理论色彩 2写哲人，咏哲理——何永康 哲理，是感悟的渗透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的结晶。它纵贯古今，横亘中外，包容大千世界，穿透人生社会，寄寓于人生百态家长里短，闪现在思维领域万千景观。 不管是命题作文、给材料作文，还是话题作文，大都可以用哲学观点来审题，用这个方法，既快捷又不会偏题。 写记叙文，在结尾用这个道理来点题，就能起到深化主题和给人以理性思考的作用；写议论文，用哲学观点来分析问题，就会使论述全面而深刻，不会流于肤浅。 习惯（1988年）——一分为二的观点 就第一个小姑娘同她妈妈的对话“这是个坏地方。……因为这里每朵花下面都有刺”发表议论（1990） —— 整体与部分的关系 主与次的关系 近墨者黑/近墨者未必黑（1991年） 内因与外因的关系 梧桐树下的父亲与儿女的对话（1993） ——涉及的哲学观点是新陈代谢。 尝试（1994年） ——理论与实践的关系。 鸟的评说（1995年） ——涉及的观点是“尺有所短，寸有所长”，即任何事物都有优点，也有缺点（局限性）。 心灵的选择（2002年） ——联系的观点 感情亲疏和对事物的认知（2003年） ——“认知”这个词本身就是哲学术语。 “感情亲疏”影响人一分为二地认知事物 。 机会永远等不来 路的旁边也是路 不要让篮子空着 熟悉的地方没风景 有一只名字叫西班牙公主号的船舶模型上雕刻的文字是这样的：本船共计航海50年，其中11次遭遇冰川，有6次遭海盗抢掠，有9次与另外的船舶相撞，有21次发生故障抛锚搁浅。每一个模型上都是这样的文字，详细记录着该船经历的风风雨雨。在陈列馆最里面的一面墙上，是对上千年来造船厂的所有出厂的船舶的概述：造船厂出厂的近10万只船舶当中，有6000只在大海中沉没，有9000只因为受伤严重不能再进行修复航行，有6万只船舶都遭遇过20次以上的大灾难，没有一只船从下海那一天开始没有过受伤的经历…… 别因简单而错过 毕业后跟人谈起南京来,却突然发现自己竟然对南京大学北门正对着的鼓楼公园一无所知。那是座很有历史韵味的鼓楼,见证着六朝古都的兴衰和世事的变迁。从入学第一天