第六章工作世界探索.ppt

兴趣 价值观 我想要什么？ 技能 性格 我能做什么？ 教学目标 认知目标： 认识到探索工作世界的重要性。 以积极的心态面对工作世界，消除对工作世界的刻板印象。 开阔思维，多角度、多途径获取工作信息。 教学目标 技能目标：??????? 了解目前工作世界的大趋势。 掌握多种获取和研究职业信息的方法。 能够使用多种方法与策略获取职业信息。 学会有效管理职业信息。 我们的困惑 工作世界的宏观现状 有关职业的微观事实 探索工作世界的方法 分享与练习 有些专科生能做的工作要本科生来做，有些本科生能做的工作要研究生来做，是否早一年毕业就会好？而且用人单位对学历的要求会越来越高？ 我所学习的专业是XXX。我不知道我的这个专业在中国是否有前途。如果还说的过去的话，我不知道我今后是应从事这方面的理论研究工作，还是应该从事其他相关的职业。 我们的困惑 以前在一个学校工作，感觉也不错。现在上了研究生，发现毕业时，都不可能找回那样的单位了。不知道，我是否必须而再考个博士。 我不知道我应该基于工作世界的要求来进行自我塑造，还是基于我的特征，去寻找适合我的工作世界？ 我们的困惑 我们的困惑 工作世界的宏观现状 有关职业的微观事实 探索工作世界的方法 分享与练习 课堂活动 请画一张图来表示： 你眼中的工作世界是什么样子？ 转换工作 成为一种惯例 全球化的经济环境 没有技术 意味着 没有工作 培训和再教育 成为常事 工作价值观 整体趋向 劳动力变化 结构性失业 问题突出 多种工作 形式选择 新型 契约关系 工作世界的宏观现状 劳动力变化 毕业生“宁要北京一张床，不要西部一套房” 考研热：07年128.2万，08年120.0万，09年124.6万，10年140.6万，11年151.1万，12年165.6万 考公务员热 基层就业冷，自主创业少 结构性失业问题突出 市场作为资源(劳动力、资本)配置的一种普遍手段 产业结构调整：工业或制造业的就业人数减少,服务业和信息产业的工作机会增多 企业破产与建立成为普遍的事情 多种工作形式、机会可供选择 转换工作成为一种惯例 一个美国人，上穿英国斜纹软呢服、韩国衬衣，下着香港家长裤，脚蹬意大利皮鞋，看看腕上的瑞士表，瞟一眼新装了4个法国轮胎的德国车，用加拿大杯子倒上一杯滚热的哥伦比亚咖啡，放到爱尔兰亚麻桌布上的中国丝绣杯垫上，那是一张用印度亚麻籽油漆装饰过的丹麦桌子，一边听着日本产的电视机里面播报的新闻，一边从摩洛哥公文包中拿出一支中国台湾制造的圆珠笔，写信给议会代表，了解为何美国的贸易不平衡。 全球化的经济环境 知识与信息的保质期越来越短 知识、信息的瀑涨，使得即时更新成为生存的必要技能 “在信息社会中，唯一不变的就是‘变’，我们不能只期望单一的教育形态来帮我们渡过一生，没有任何一种教育和技能，可以在未来的社会中一成不变，这是二十一世纪的人必须具有的信念。” 培训和再教育成为常事 “每年7月1日入职； 军训+团队熔炼一个月； 5个月轮岗，可以了解京东所有内部流程； 第二年1月1日第一次选择岗位； 之后半年定岗培训。 第二年7月1日正式结业！ 可以第二次选择岗位。 期间向CEO提交周工作报告+旁听半年管理层早会！ 可以随时向CEO汇报工作或者找我交流！ 介绍完毕！ ” 新型契约关系 问题 传统模式 变化后的模式 环境特征 稳定性 动态性 职业选择 在职业早期选择一次 在不同发展阶段多次选择 主要职业责任 组织 个人 工作地点 一个组织 多个组织 工作时间 长期 短期 雇主期望 忠诚和义务 责任感、灵活性、适应性 雇主给予 工作安全保证 工作技能的获得 流程标准 任期长短决定升迁 根据结果和知识获得晋升 成功标志 在等级阶梯中获得升迁 内心的成就感 培训 正式程序，培养通才 根据工作性质、公司的特殊需要而定 价值观 忠诚、稳定、家长式作风 个体差异、多重功能性 传统价值观：做一颗螺丝钉，工作到退休 现代价值观：实现经济目标，成就理性动机 后现代价值观：实现个体幸福最大化，追求个体标准差异，不强调权威与大众标准。 工作价值观整体趋向 “特别能吃苦”，我做到了前四个。 多种工作形式选择 全职工作 兼职工作 多重工作 工作分享 工作分工/团队模式 人才库 代理/经纪人 合同工作 咨询工作 自雇工作 企业家 我们的困惑 工作世界的宏观现状 有关职业的微观事实 探索工作世界的方法 分享与练习 目前现存有超过 20000 多种职业，对于大多数人来说，都有数种职业适合于他们。 调查表明，各个经济收入阶层和各种行业领域的人都 热爱 自己的工作。 有关职业的基本事实 没有哪一种工作能够完全满足你所有的需要。 劳动力市场和经济形势都时常发生变化，甚至是急剧的变化。有的行业在目前可能充满了机会，但却会在数年