四下语文说课稿.pdf

的识知取获动主生学了发激 �情心的诗首这读朗 �解了要望渴种有而进 �中之往向的南江对 种一入带生学把 �情之悦愉的淡淡起漾荡中心生学使将 �读朗的茂并情声 、神传 、腻细师教 �下之意注意无种这在 �体一为融景美南江与景背作写和者作 、词把地妙巧师教 �念理计设[ �读范乐古着配师教� 。》南江忆《——唱绝古千首这了下写 �年那岁76 �萦梦牵魂 旧依南江对他 �后以年 21 阳洛到回 。忆记的忘难生终下留他给光风丽秀的南江 �官做职任 州杭 、州苏的南江在曾时岁多 05 易居白人诗 �写所易居白人诗代唐是词首这 》南江忆《。句 短长为称又 �短有长有子句的词 �诗于同不词 。唱以可曲乐上配 �种一的歌诗代古国我是词 。�奏伴音录的景背作写和者作词及„„亭凉 、柳垂 、水流 、桥小 �频视光风南江 �二件课� 。幕屏大看们学同请先首 �师 、2 �题课读齐生学 �南江 �书板�。”南江念思“去同一易居 白人诗和将们我 �天今 �友故念思人有也 �人亲念思人有 �乡家念思人有 �来今往古 �师③ 。�念思 、想回出说生学导引� �呢么什是意本的 ”忆“了到想你 �此由 �师② �程过变演的 ”忆“示演 �一件课� �呢的字个这造创样怎是先祖的们我 �吗词个几组字 ”忆“给能 。字个这读们学同请 �师① �字 ”忆“书板师教 �后好问生师�、1 。题揭境情 �入导 ”忆“谈 �一� 计设程过学教说 、三 。情延展拓 �线 ”忆“引牵 �四� 。眼词寻搜 �词全读 ”瘦“�三� 。谈新词古 �词全读 ”胖“�二� 。题揭境情 �入导 ”忆“谈 �一� �节环个四为定设我程过学教的词首本 。堂 课文语谐和的 ”便随不却意随 �单简不而约简“种一造营求力 �趣情美审和味品的词诗古赏 欣高提 �中陶熏的感情和悟感的言语在生学让 �境意读美 、感情读诵 、言语读品会学生学使 �律规性共的 ”诗有中诗 、情有中诗 、画有中诗“学教词诗古透渗 �式方习学的 ”究探 、作合 、主自“导倡 �字文近亲 、本文进走生学使 �念理的 ”本为读以“中标课新文语现体在重学教 的课堂本 �此因 。律规和点特的学教词诗典经现体未 �离距感情的生学成造 �输灌感情的上 学教在师教于由往往 �在何因原 。衷于动无却生学 �钟独有情师教 �足不性悟生学 �余有情 激师教 �到会体身切曾都己自我括包师教少不 �中学教的词诗古在而然 。体载要重的化文族 民是 �葩奇烂灿的中术艺学文国我是词诗古的今至诵