2017春四年级语文下册 第16课《颐和园》（简案）教学设计 冀教版.docVIP

《颐和园》 教材分析： 全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。 教学目标： 1.正确、流利的朗读课文 2.激发学生的民族自豪感 3.学生都喜欢风景特点的方法。 学情分析：学生都喜欢风景，乐于学习本课。 教学教程： 一、初读课文。 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.读懂课文内容颐和园美丽的景色和课文优美的语言。 3.激发学生的民族自豪感，提升学生的审美培养 二、读感受美。 初读课文.读准生字的读音，把课文读到动 三、细读课文。 1.引导学生在朗读中感受颐和园的美景。 (1).谈一谈自己最喜欢的景点是哪里？ (2).朗读时，有感情的朗读课文，读出作者的赞美之情。 2.引导学生研读课文，学习作者的描写和表达的方法。 （1）弄清课文的介绍顺序 （2）欣赏课文的优美的语言 （3）朗读的指导 A.指名读、比赛读、范读、评价读、形象读。 B.说一说颐和园的美。 学生当游客，自己当导游，说说颐和园的美景。 四、小结。 你喜欢本文的那段描写？ 五、积累迁移。 （1）本文优美的语句比较多，可以让学生做自选词句的练习。 （2）在反复朗读的基础上，可以让学生自主选择喜欢的部分背诵抄写。 板书设计： 地理位置——北京西部 颐和园 年代、面积 自然人文景观 颐和园美景倾倒中外游客