2017届一轮复习人教版近代以来世界的科学技术和文学艺术第1讲近代以来世界的科学发展历程教案.doc

第十六单元 近代以来世界的科技与文化 第讲 [基点盘查] 1．经典力学 (1)背景： ①文艺复兴运动解放了人们的思想。 ②伽利略发现了自由落体定律，开创了以实验事实为根据的近代科学，为经典力学的创立和发展奠定了基础。 (2)建立(提出)：1687年，牛顿出版了《自然哲学的数学原理》，梽示着经典力学体系的建立。 (3)内容(特征)： ①物体运动三大定律和万有引力定律等。 ②特征：以实验为基础、以数学为表达形式。 (4)意义和作用： ①对解释和预见物理现象，具有决定性意义。 ②根据万有引力定律，人们发现了海王星等。 2．相对论 (1)背景：19世纪，经典力学面临挑战。 (2)建立(提出)：20世纪初，爱因斯坦提出。 (3)内容(特征)：狭义相对论和广义相对论。 (4)意义和作用： ①否定了经典力学的绝对时空观，深刻揭示了时间与空间的本质属性。 ②发展了经典力学，并将其概括在相对论力学之中。 3．量子论 (1)背景：19世纪末20世纪初，人们对物质的认识深入到了原子内部，为了解决热辐射理论上的疑点。 (2)建立(提出)：1900年提出，20世纪30年代建立量子力学。 (3)内容(特征)： ①普朗克提出了量子假说。 ②爱因斯坦利用量子理论成功解释了光电效应。 ③丹麦物理学家玻尔提出了有关原子的量子理论。 (4)意义和作用：使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步，与相对论一起，构成了现代物理学的基础。 [概念阐释]　近代科学 近代科学是在搜集材料的基础上，从现象深入到本质，从经验定律上升为系统的科学理论。它是建立在观察、试验基础上的实验科学，并广泛应用数学方法使科学知识日益精确化；同时发展了以实验事实为根据和以归纳推理为主要手段的研究方法，确立了一系列定量的科学定律。 [易错提醒]　正确认识牛顿力学与爱因斯坦相对论的关系 (1)爱因斯坦的相对论只否定了牛顿的绝对时空观，没有否定牛顿力学。 (2)相对论发展了牛顿经典力学，打破了传统的时空观。 (3)牛顿力学是相对论在低速运动状态下的一个特例。 [重点理解] 1．经典力学的历史地位与影响 (1)地位： ①把自然界中一切力学现象囊括在力学体系中，成为人类认识自然的过程中对自然规律的第一次总结与概括。 ②形成以实验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学体系，标志着近代科学的形成和人类科学时代的开始。 (2)影响： ①牛顿力学和热力学引发了第一次工业革命，使人类社会进入蒸汽时代。 ②牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础，促使人类思想不断解放。2．现代物理学兴起的历史意义 (1)量子理论和相对论一起，共同构成了现代物理学的基础。 (2)量子理论和相对论弥补了经典物理学在宏观世界和微观世界的不足，大大开阔了人们的视野，改变了人们看世界的角度和方式。 (3)量子理论和相对论不仅对物理科学本身、对自然科学，而且对整个人类的思维都产生了不可磨灭的影响。 3．量子理论与经典物理学的关系 (1)量子理论弥补了经典物理学在微观的粒子世界方面认识的空缺，把人类对客观规律的认识从宏观世界推进到微观世界，改变了人们看世界的角度和方式。 (2)量子理论让人们从根本上改变了近代物理学中的传统观念，使物理学乃至整个自然科学的观念都发生了重大变革。 4．用近代物理学的发展的相关知识解释下列现象 (1)“科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。” 提示：哥白尼经过长期测算，提出了日心说；伽利略发现了木星的卫星，为日心说提供了证据，同时还经过实验发现了自由落体定律，创制了天文望远镜。 (2)有人说：17世纪中期牛顿把“造物主”从无生命的现象的领域中驱逐出去了？ 提示：牛顿力学体系表明，物体运动有它固有的规律，并不是由上帝决定的，它标志着人类科学时代的开始。 [应用贯通] 1．“17世纪西方自然科学的发展给人类带来从未有过的自信，曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”这表明自然科学在当时(　　) A．已经彻底摆脱了神学的影响 B．推动了工业革命的开展 C．促使人们形成科学的世界观 D．促进了人类的思想解放 解析：选D　“彻底摆脱”“形成科学的世界观”“推动”的表述不符合史实，故A、B、C三项错误；“自信”“用自己理性的眼光打量世界”说明自然科学在当时促进了人类的思想解放，故D项正确。 2．马克垚在《世界文明史》中指出：“科学史上有据可查的关于物质世界的一般理论总共不过三种，……但真正的科学革命，实际上只发生过两次。”这两次指的是(　　) A．第一次工业革命与第二次工业革命 B．牛顿经典力学与达尔文的进化论 C．牛顿经典力学与爱因斯坦的相对论 D．爱因斯坦的相对论与普朗克的量子