1班主任任务总结.doc

六年级毕业班班主任总结 在风雨匆忙中又送出了一届学生，回想与他们相处的这一学期，该有多少收获，看到孩子们的健康成长，我为自己付出的汗水感到欣慰和自豪。现将本学期工作情况做如下总结?： ?从开学的第一天起，自己就给自己绷紧了弦，因为这学期学生面临着毕业，根据以往的经验，学生在最后半学期里情绪变得激动、浮躁，往往会发生许多让你想不到的事情，除了要完成正常的教学工作，我还要竭尽全力把好毕业班最后这一关，让每一个孩子顺利毕业。? ? 一、理解学生，做好沟通 ? ?当了高段的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在的学生在信息时代里长大，知识面广了，学生群体发生了变化，老师工作方式也必须相应的发生改变，把学生的位子摆正了，不然工作就会处处碰钉子。作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。? 虽然六年级毕业班学习比较繁忙，但是宣传组的学生们仍旧认真办好每一期的板报。记得临近“六.一”了，大队部告诉毕业班可以不办板报了，当我高兴的转达给学生后，没想到宣传组的学生想了想，很严肃的告诉我：老师我们还是想继续办一次板报，以此纪念我们的青春，难忘的小学生活。我听了很吃惊，我告诉他们一来学习越来越紧张，上课辅导一天下来，办板报没有多少时间；二来，你们一向办事认真，一旦办起板报来，就要办出精品才罢休，那会耽误更多学习时间。可是我的好意孩子们可不认同，他们一再坚持己见，我本来还想阻止他们让他们全心学习，不要花费时间在别的事情上，既然大队部已经不检查了，就不用办了。可是孩子们一再坚持的目光告诉我，再怎么说，他们还是想要完成自己的心愿。既然如此，就顺应孩子们吧，也许办板报的过程对他们来说，是难得的经历，是对小学生活最后的纪念了。得到老师的同意，孩子们很开心，他们每天在学习之余聚在一起构思设计，花了两周时间设计了底稿，办板报就利用中午时间和放学后的时间，饭自己也带来了。那几天我中午也没有回家，在办公室里度过，我告诉孩子们有什么事过来告诉老师，老师陪着你们。因为学生大了，不希望办板报时候老师在一边盯着，唠叨着，更不想老师干预，他们希望自己办好给老师一个惊喜，我知道他们的心思，所以我就在办公室待着，给家长告知一下，或者为他们烧壶水，中间去询问一下需要不需要我做些什么。经过几天的加班他们终于办好了。看到色彩绚丽充满活力的最后一期板报出来了，我们都百感交集。我也庆幸自己这件事做对了，我深深地感受到学生对母校的一片深情。 ???进入六年级后半学期，针对学生中间出现的一些问题，我就利用下午辅导的一点时间，及时和学生做沟通，让学生自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。比如每天的喝水问题，一开始总是那么几个人搬水，虽然这几个人没有意见，但是我觉得喝水是大家的事，应该人人参与。于是我就开了小班会，大家议一下。在大家的沟通中，这个问题很快得到解决，每天都能看到不同学生在搬水，大家谁有空就去做了，而且争先恐后。让学生自我教育使全体学生得到教育，班上的问题自然就消灭了。 ??? 二、关注学生，激励进步 ?1．家校合作心理辅导，缓解考试压力。 毕业班学生学习任务重，面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。作为教师，我注重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题，及时找学生进行细致的谈心，分析问题；也与家长沟通，共同解决存在问题。 本学期召开毕业班家长会，向家长们介绍当前的教育形势和我班的情况，也倾听他们对学校提出的宝贵意见。通过召开家长会，使许多家长尤其是忙于工作的家长幅然醒悟，大有家长不配合老师不行的紧迫感和责任感。 通过家校沟通，本学期全班学生的作业每天都有家长的签字，每周都基本上有家长主动问询老师孩子的情况，在qq群和电话中，家长们时时和老师沟通，反映孩子的情况，老师也及时反馈在校情况，大家共同关注学生及时对学生心理疏导，用情感感化教育学生，让学生顺利适应毕业生生活。 2．制定目标，激励不断进步。 在复习期间，我帮助学生根据自己的学习现状，制定出适合的学习目标。实际操作表明，目标制度对学生的考试有很大的促进作用，学生的心里有了目标分，就等于是有了很明确的目标。除了有分数目标，还有一个竞争对手，不管什么时候都会和自己的竞争对手进行对比，如果胜过他，那么就换一个竞争对手，这样做，可以充分激发每一个学生的积极性，认真对待每一次平时测验。 针对学生中不少成绩不理想的现象。我引导他们用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。抛开成绩，每个孩子都是有自尊