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Advances in Psychology 心理学进展, 2016, 6(1), 65-75 Published Online January 2016 in Hans. /journal/ap /10.12677/ap.2016.61009 Brain and Music Learning Yun Nan State Key Laboratory of Cognitive Neuroscience and Learning, Beijing Normal University, Beijing th nd th Received: Jan. 6 , 2016; accepted: Jan. 22 , 2016; published: Jan. 29 , 2016 Copyright © 2016 by author and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). /licenses/by/4.0/ Abstract In recent years, the rapidly developing brain science has offered precious and unique perspectives on how experiences modulate the plasticity of human brain. Besides the behavioral methods, we were thus able to further understand the related neural mechanisms underlying brain plasticity. This article reviewed recent findings on brain and music learning, highlighting the importance of music learning to individual brain and the implications of brain sciences for music learning and education, and promoting “brain science-based music learning and education”. Keywords Brain Sciences, Music Learning, Music Education 脑与音乐学习 南 云 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室，北京 收稿日期：2016年1月6 日；录用日期：2016年1月22 日；发布日期：2016年1月29 日 摘 要 近年来迅猛发展的脑科学为人们认识经验对于大脑的塑造作用提供了独特而又宝贵的视角，使人们能够 在行为研究的基础上，进一步探索脑可塑性相应的神经机理。本文主要综述了脑与音乐学习方面近年来 文章引用: 南云(2016). 脑与音乐学习. 心理学进展, 6(1), 65-75. /10.12677/ap.2016.61009 南云 的研究成果，概括了音乐学习对个体脑的重要意义以及相应脑科学方面的认识对音乐学习与教育的启示， 倡导“基于脑科学的音乐学习与教育”。 关键词 脑科学，音乐学习，音乐教育 1. 引言 音乐是以声音为基础的一种重要艺术形式，与语言一起构成人类社会最基本的沟通系统。音乐普遍 存在于所有社会，在一些原始部落，音乐甚至就是一种生活方式，与其中的每个个体密切相关。在个体 的发展过程中，音乐同样发挥着重要的作用。人的音乐潜能自出生时就已显现。功能核磁共振的研究结 果显示，刚刚出生 1 到3 天的新生儿即可以感知到音乐的和谐性并且呈现以右脑为主的音乐加工模式， 表现出和谐的西方音乐小段主要激活新