历史基本概念.ppt

新史观渗透 【例】 运用多种史观评价辛亥革命 从(革命)史观看 辛亥革命是中国历史上第一次完整意义上的伟大的资产阶级民主革命。孙中山是中国民主主义革命的伟大的先行者。 从( 现代化 )史观看 辛亥革命是一次深刻的现代化运动，它促进了中国政治、经济、思想文化现代化，孙中山是中国现代化的先驱 从( 文明 )史观看: 辛亥革命促进了中国传统文明向现代文明的转变，在政治文明和精神文明中表现尤为突出。它结束了帝制，建立了共和国，是具有重要意义的制度创新，是政治文明的重大成果；民主共和的观念深入人心，社会风俗习惯发生巨大变化，在精神文明建设方面取得巨大成果；它促进民族资本主义进一步发展，物质文明也取得重大成果。总之，辛亥革命是中华文明发展史上的一个重要里程碑。孙中山在中华文明发展史上占有重要地位 。 从( 社会 )史观看: 以剪发辫、废除跪拜礼和大人老爷等称号的移风易俗举措使得国民面貌为之一新。 史观问题首先是认识历史的视角问题，新史观为我们认识历史提供了新的视角。史观问题也是历史阐释体系问题，新史观为我们提供了更多的历史阐释体系。我们应运用新史观去引领历史知识的复习，让历史学习具有时代活力，适应高考历史试题的变化。 主观题解题技巧 （一）背景、原因类设问 1、背景类： 【题型特征】一般此类设问表述有以下形式：历史条件（有利/不利）、历史背景、历史依据、历史/社会/经济/政治/文化根源（原因）、为什么、根本/主要/客观/主观/直接原因是什么等。 历史背景一般包括原因与条件，一般来说，背景主要是指历史背景。历史背景可包括国际背景、国内背景、文化背景等角度分析。具体分析方法如下： (1)历史背景=国际（经济+政治+文化+……）+国内（经济+政治+文化+……） (2)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+…… (3)政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… (4)文化背景=思想+科技+教育+…… 2、原因类： 根据原因的重要来分析区别，历史原因常有根本原因与具体原因、主要原因与次要原因、间接原因与直接原因等不同说法。 （1）根本原因代表事物的根源，指导致历史事件发生的必然因素，是相对稳定的，不以人的意志为转移的，且决定历史的发展方向，通常以“根本原因”“历史根源”“社会根源”“从根本上说”等类型出现，可从历史趋势（生产力发展、时代要求）、主观需要等方面思考。同时要注意分析政治、经济、思想文化现象的根本原因。 （2）主要原因一般指在诸多原因中占支配地位的，起主导、决定作用的原因。与主要原因相比，远因是根本原因，近因是主要原因，有时等于最基本的条件。 （3）具体原因从直接原因、导火线、事件发生的背景等方面思考。与根本原因相比，具体原因是多变的。 （4）直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）。导火线、借口都是非常直接的原因，但也存在着很大的区别（后者有强烈的主观意识，前者则不然） （二）内容、措施类设问： 【题型特征】内容类设问形式主要有：反映了什么内容，主要内容是什么，基本内容是什么，核心内容是什么，内容有哪些等。措施类设问形式主要有：具体措施有哪些，核心措施是什么，哪一项措施，采取了怎样的措施，采取了哪些重要举措，采取了哪些具体措施，采取了哪些应对措施等。 【解题技巧】：解答这类注意结合材料，（1）根据材料信息迁移教材中有关历史事件、制度等措施进行答案组织，强调的是要注意按问作答；（2）克服思维定式，坚持论从史出；（3）运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点答题；（4）答案书写要规范和条理清晰。 39.（27分）在探讨“中国计划经济的形成和变革”问题时，某同学发现在20世纪30年代中国兴起了一股计划经济思潮，并摘录了以下材料。请根据材料，结合所学知识，在下列问题的指引下，进行深入探究。 材料： 许多人，“对苏俄表示同情之美感，有的甚至替它大事鼓吹，以为苏俄成功之秘诀，在于它的社会经济制度，因为这个制度是有计划的，有组织的”。 ——据《东方杂志》（1933年） “在内外层层叠叠的高压状态底下的中国，最急需的是“整个地实行社会主义的统制经济（计划经济）和集体生产”。 ——据《申报月刊》（1933年） “左倾的也好，右倾的也好，大家都承认放任经济的末日到了” ——据《独立评论》（1934年） 20世纪70年代以来，世界范围内兴起了经济调整之风。概括指出20世纪70年代西方发达国家经济政策进行了怎样的调整；简述改革开放以来中国经济体制改革不断深化的表现。（8分） 【答案】西方：适当减少国家对经济的干预。 中国：农村首先进行改革，实行家庭联产承包责任；城市经济体制改革的中心环节是增强企业活力；党的十四大提出建