双语班六年级汉语第三周教案.doc

第3周 （第1课时） 年 月 日 课题 第二课 观察茧宝宝 课型 教学内容 课文二练习 教学目标 知识与技能：1.理解练习题的要求，按要求完成练习题。 2. 培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。 过程与方法：提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。 情感态度与价值观 ：培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。 教学重点 理解练习题的要求，按要求完成练习题。 教学难点 提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。 教学方法 引导法，启动法，范读法，讲解法等。 教学准备 教材, 班班通 教学过程 一，导入新课： 通过复述课文二的内容来导入新课。 板书课题 二．讲授新知 1.根据课文内容回答问题？ 1）茧宝宝吐丝成茧的过程是什么样的？ 2）关于茧宝宝课文中介绍了什么？ 2.根据课文内容选择正确答案 1）关于茧宝宝课文中没有介绍什么（ ） A．茧宝宝的尾巴 b茧宝宝的嘴 C.茧宝宝的眼睛 2）关于茧蛾，下面哪一个正确？（ ） A.有翅膀和触角 b.身体变长 C.身体有环节 三．巩固练习 1.做练习册有关部分。 四．课堂小结。 小结新课内容，表扬表现好的学生并进行努力学习的教育。 五．作业布置：做练习册相关内容。 执教修改： 板书设计： 第二课 观察茧宝宝（课文二练习） 2.根据课文内容选择正确答案 1）关于茧宝宝课文中没有介绍什么（ ） A．茧宝宝的尾巴 b茧宝宝的嘴 C.茧宝宝的眼睛 教后反思： 第3周 （第2课时） 年 月 日 课题 第三课 爸爸和书 课型 教学内容 生字 教学目标 知识与技能： 1、能写会认生字“列、薄，帝，忍，骨，概”等12个生字的意思并学会使用 2、提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。 3、正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。 过程与方法： 结合汉字卡片学生直观的进行学习生字，师生互动，生生互动中使学生掌握知道。 情感态度与价值观： 培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。 教学重点 能写会认生字“列、薄，帝，忍，骨，概”的意思并学会使用 教学难点 提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课的生字 教学方法 引导法，启动法，范读法，讲解法等。 教学准备 教材, 班班通 教学过程 三个离不开：1.汉族离不开少数民族 2.少数民族离不开汉族 3.各少数名族之间相互离不开。 一.导入新课： 你们喜欢读书吗？书给你们带来了什么？首先同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。在详细学习课文前我们学习一下新汉字。 二．讲授新知 1.学习生字 列lie 左右结构 力道旁 列子，案列 薄bao 上下结构 草字头 很薄，薄书 帝di 皇帝，帝王 忍ren 上下结构 心字底 忍耐，忍受 概gai 左右结构 木字旁 大概 概念 2.老师讲解生字的读音和用法，特别要强调发音，解释本课生字的用法，然后老师模范读，让学生齐读，开火车读，知道读会为止。 三、巩固练习 写几个自己经常出错的汉字，讲给同学听，然后共同记忆。 四、课堂小结 通过学习本节生字你有了什么收获？ 五，作业布置 ：抄写生字并用生字组词 执教修改： 板书设计： 第三课 爸爸和书 （生字） 列lie 左右结构 力道旁 列子，案列 薄bao 上下结构 草字头 很薄，薄书 帝di 皇帝，帝王 忍ren 上下结构 心字底 忍耐，忍受 概gai 左右结构 木字旁 大概 概念 课后反思： 第3周 （第3课时） 年 月 日 课题 第三课 爸爸和书 课型 教学内容 词语 教学目标 知识与技能：、能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。 2、提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课词语。 过程与方法：结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，生生互动，正确理解课文中的词语意思，让学生更好的理解课文内容。 情感态度与价值观：培养学生的思维能力，激发学生的汉语兴趣从而树立学好汉语的信心。 教学重点 能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。 教学难点 提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。 教学方法 引导法，启动法，范读法，讲解法等。 教学准备 教材, 班班通 教学过程 民族团结教育 四维两反：维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严，反对民族分裂主义，反对非法宗教活动。 一，导入新课： 复习生字 让同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。在详细学习