2012年上半年全国教师资格考试《教学知识和能力》(小学)真题.pdf

2012 年上半年教师资格《小学教学知识与能力》真题 一、单选题（每小题2 分，共40 分） 1．世界上最早、最完整的一部教育著作是( ) 。 A ．《学记》 B．《论语》 C ．《论演说家的培养》 D．《理想国》 2．人的发展的互补性要求教育应该做到( )。 A ．相互衔接 B．循序渐进 C ．长善救失 D．教学相长 3 ．在教育过程中．教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这 反映了教师劳动的( )特点。 A ．复杂性 B．示范性 C ．创造性 D．长期性 4 ．“入芝兰之室．久而不闻其香”描述的是( )。 A ．适应现象 B．听觉适应 C ．嗅觉刺激 D．味觉刺激 5．班级组织建构的首要原则是( )。 A ．有利于教育的原则 B．目标一致的原则 C ．可接受性原则 D．有利于身心发展的原则 6．心理咨询的根本目标是( )。 A ．解除学生的心理困扰，度过当前危机 B．学会自己独立处理类似问题 C ．建立对咨询人员的信任 D．学生对咨询过程的积极参与 7 ．北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一 个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了( ) 。 A ．循序渐进原则 B．启发性原则 C ．直观性原则 D．理论联系实际原则 8 ．学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( ) 。 A ．前摄抑制 B．倒摄抑制 C ．消退抑制 D．超限抑制 9 ．实施义务教育( ) 。 ①是国家对人民的义务 ②是学生对家庭的义务 ③是家长对国家和社会的义务 ④是公民应尽的一项基本义务 A ．①②③ B．②③④ C ．①②④ D．①③④ 10．现有一个目标( 目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采 取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( )。 A ．爬山法 B．逆向工作法 C ．手段一目的分析法 D．尝试错误法 11．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学( )年级开始设置。 A ．一 B．二 C ．三 D．四 12．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是( ) 。 A ．形成研究性学习的学习方式 B．促进学生的个性健康发展 C ．强调学科内容的归纳和整合 D．注重研究生活中的重大问题 13．在新课程背景下。教育评价的根本目的是( ) 。 A ．促进学生、教师、学校和课程的发展 B．形成新的教育评价制度 C ．淡化甄别与选拔的功能 D．体现最新的教育观念和课程理念 14 ．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验．另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成 果„„”这主要说明新教材( ) 。 ①为学生提供了更多现成的结论 ②强调与现实生活的联系 ③强调知识与技能、过程与方法的统一 ④体现了国家基础教育课程改革的基本思想 A ．①② B．③④ C ．②④ D．①③④ 15．在下列主张中．比较准确地体现了启发性教学原则的是( )。 A ．学不躐等 B．各因其材 C ．开而弗达 D．温故而知新 16．课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明 确学习任务来导人新课。这种导入方式称之为( ) 。 A ．直接导入 B．练习导入 C ．事例导入 D．温故导入 17．与封建社会教育特征不符的是( )。 A ．师生关系民主化．出现了双轨制 B．教育具有阶级性和宗教性 C ．以“四书五经”等经典为教育内容 D．官学与私学、书院和社学并存 18．“君子欲化民成俗．其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。 A ．教育无目的论 B．社会本位论 C ．科学本位论 D．个人本位论 19．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论 为( ) 。 A ．百科全书式课程理论 B．综合课程理论 C ．实用主义课程理论 D．结构主义课程理论 20．德育的个体发展功能的发挥应注意( )。 A