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理解与现代汉语不同的句式和用法;　　[2006年·浙江卷]阅读下面的文言文，完成1~5题。 蚊 对 ［明］方孝孺 天台生困暑，夜卧希帷中，童子持翣①飏于前，适甚就睡。久之，童子亦睡，投翣倚床，其音如雷。生惊寤，以为风雨且至也。抱膝而坐，俄而耳旁闻有飞鸣声，如歌如诉，如怨如慕，拂肱刺肉，扑股噆面。毛发尽竖，肌肉欲颤；两手交拍，掌湿如汗。引而嗅之，赤血腥然也。大愕，不知所为。蹴童子，呼曰：“吾为物所苦，亟起索烛照。”烛至，希帷尽张。蚊数千，皆集帷旁，见烛乱散，如蚁如蝇，利嘴饫腹，充赤圆红。生骂童子曰：“此非噆吾血者耶？尔不谨，褰帷而放之入。且彼异类也，防之苟至，乌能为人害？”童子拔蒿束之，置火于端，其烟勃郁，左麾右旋，绕床数匝，逐蚊出门，复于生曰：“可以寝矣，蚊已去矣。” 生乃拂席将寝，呼天而叹曰：“???胡产此微物而毒人乎？” ;　　童子闻之，哑尔笑曰：“子何待己之太厚，而尤天之太固也！夫覆载之间，二气氤氲，赋形受质，人物是分。虽巨细修短之不同，然寓形于其中则一也。自我而观之，则人贵而物贱，自天地而观之，果孰贵而孰贱耶？今人乃自贵其贵，号为长雄。水陆之物，有生之类，莫不高罗而卑网，山贡而海供，蛙黾莫逃其命，鸿雁莫匿其踪，其食乎物者，可谓泰矣，而物独不可食于人耶？兹夕，蚊一举喙，即号天而诉之；使物为人所食者，亦皆呼号告于天，则天之罚人，又当何如耶？且物之食于人，人之食于物，异类也，犹可言也。今有同类者，啜粟而饮汤，同也；畜妻而育子，同也；衣冠仪貌，无不同者。白昼俨然，乘其同类之间而陵之，吮其膏而盬其脑，使其饿踣于草野，流离于道路，呼天之声相接也，而且无恤之者。今子一为蚊所噆而寝辄不安；闻同类之相噆而若无闻，岂君子先人后身之道耶？” 天台生于是投枕于地，叩心太息，披衣出户，坐以终夕。 （本文有删节） 【注】①翣〖WTXT〗（shà）〖WT〗：扇子。 ;　　1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ( ) A.赋形受质 质：资质 B.今人乃自贵其贵 贵：以……为贵 C.畜妻而育子，同也 畜：养 D.乘其同类之间而陵之 陵：欺凌;　2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ( ) A.生惊寤，以为风雨且至也 邻之厚，君之薄也 B.尔不谨，褰帷而放之入 宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳 C.其食乎物者，可谓泰矣 其孰能讥之乎 D.而物独不可食于人耶 臣诚恐见欺于王而负赵 ;　　3.下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是 ( ) A.天台生困暑，夜卧（于）希宋帷中 B.童子拔蒿束之，置火于（其）端 C.其烟勃郁，（烟）左麾右旋，绕床数匝 D.蚊一举喙，（人）即号天而诉之 ;　　【解题思路】第一，涉及省略主语、宾语、定语的句子，答题的关键是将考查的句子放回到原文，联系上下文推断，要注意辨别承前省略与蒙后省略。如C项联系原文“童子拔蒿束之，置火于端，其烟勃郁，左麾右旋，绕床数匝，逐蚊出门，复于生曰”，可以推知“左麾右旋”前面承前省略了主语“童子”。又如B项“童子拔蒿束之，置火于（ ）端”，推知承前省略“端”的限制性主体（定语）“蒿草”，答案补上“其”正确。再如D项“蚊一举喙，（ ）即号天而诉之”联系下文“使物为人所食者，亦皆呼号告于天，则天之罚人，又当何如耶”，可以推知此处蒙后省略了主语“人”。第二，涉及省略介词的句子，答题的方法是将考查的句子放回到原文，联系上下文翻译句子，看省略的介词是什么，然后将它转化为文言介词。如A项“天台生困暑，夜卧（ ）希帷中”可以为“天台生（我）被暑热所苦，晚上躺在细葛做的蚊帐里面”，然后将“在”转化为“于”。也可以反过来，按答案补充的内容翻译为现代汉语，符合逻辑即可。本题C项补充错误，故选C。 ;　　4.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是( ) A.“对”，奏对、对策，原本用于臣子向君主陈述见解，提出建议。本文借用“对”的形式，以小喻大，借物讽人，言在此而意在彼，耐人寻味。 B.本文由生活小事入笔，从闻蚊、拍蚊写到照蚊、驱蚊，然后引发议论，逐步推进，最后以天台生“叩心太息”、“坐以终夕