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关注函数对称性的等式关系 抽象函数的对称性特征 贵州省贵定中学 高三数学教研组 杨富强 抽象函数，是相对于具体函数而言的，没有具体函数解析式，只是已知抽象函数的等式关系和定义域。 在高考数学试卷客观题中出现的抽象函数，学生需要严谨的逻辑思维能力，丰富的想象力，灵活运用函数的知识，抓住特征才能解决，否则就是难题。 一个抽象函数，可以通过函数的等式关系特征，结合已知的条件，通过特殊的几何直观，等价变换，就能够将抽象问题化为具体问题，一般化为特殊，从而将陌生化为熟悉，得出解答思路。 抽象函数的对称性的等式特征，仅是题型的一类情形，往往只涉及一个函数关于特殊的点（如在x轴上的点（a，0），特殊的直线（如垂直x轴的直线x=a）对称，由此考查学生对函数的对称性，单调性，周期性，函数值，以及逻辑性，代换数学思想等的整体把握。因此把握住对称性的特征，列举出对称性的特征式，便于理解、记忆。 。 ㈠对于关于一个点（a，0）对称， 特征式和相应图形如下3个形式： ⒈f（a–x）=–f（a+x） 2.f(2a–x)=–f（x） 3.f(2a+x)=–f(–x) 说明：①以上3个关系是可以互相推导，记住一个，就可以通过代换得到另两个的变形形式。 ②自变量x是定义域里的任意实数，a是常数，P点是函数图像上任意一点，Pˊ是P点关于点（a，0）对称的点。其中等式关系，从图形中显然看出，其对称性等式特征是自变量x的系数互为相反数，括号内的代数和是一个常数2a，且等式两边异号。 ③a=0时，函数就是奇函数。 ㈡关于直线x=a对称，特征式有3个： 1.f（a–x）=f（a+x） 2.f（x）=f(2a–x) 3.f(–x)=f(2a+x) 说明：①仅仅对第一个特征式进行图像说明，其他的两个等式，同学们容易类似画出图形理解的。 ②其中的自变量x是定义域内任意的实数，a是常数，P点是函数图像上任意一点，Pˊ是P点关于直线x=a对称的点。其中的函数值关系从图示中亦显然，说明关于直线对称的等式特征是自变量x的系数互为相反数，括号内的代数和是一个常数2a，且等式两边同号。 ③a=0时，函数就是偶函数。 若一个函数同时关于点或直线对称，就可以得出函数具有周期性。简单的推论如下： Ⅰ、一个函数关于二直线x=a，x=b（a＜b）对称,则： f（x）是以T=2（b-a）为周期的函数 证明：f（x）=f（2a-x），f（x）=f（2b-x） ∴f（2a-x）= f（2b-x）， 因此，用（－x+2a）替换x得到： f（x）=f（2b－2a+x） ∴f（x）是以T=2（b-a）为周期的函数 Ⅱ、一个函数关于x=a，关于一个点（b，0）对称，则： f（x）是以T=4(b-a)为周期的函数 证明：f（x）=f（2a-x），f（x）=-f（2b-x）， ∴f（2a-x）=-f（2b-x） f(2b-2a+x)=-f(x) ∴ f（2（2b-2a）+x）=f(x) 即f(4(b-a)+x)=f(x)，∴T=4(b-a) Ⅲ、一个函数关于点（a，0），（b，0）（a＜b）对称，则： f（x）是以T=2（b-a）为周期的函数 证明：f(2a-x)=-f（x））f（x）=f（2b-2a+x） ∴f（x）是以T=2（b-a）为周期的函数 下面举一例说明运用： 2015年3月贵州省第一次数学高考模拟试卷，理科第16题： 定义在R上的函数f（x）关于点（–，0）对称，且f（x）=–，f（–1）=1，f（0）=–2，则f（1）+f（2）+…+f（2015）=（ ） 分析与解：先求出第一个函数值f（1）： 为了求f（1），∵已知f（x）关于点（–，0）对称， ∴ f（x）=﹣f（﹣﹣x）………这里抓住了点对称的特征式。 ∴f（﹣1）=﹣f（﹣+1）=–f（﹣） ∵f（﹣1）=1 ∴f（﹣）=－1 又∵f（x）=–，………注：这里的特征是括号内相差 ∴f（﹣）=﹣， 于是f（1）=﹣=1， 即f（1）=1 ∵f（x）=– ………… 注：这里再次用到这一已知条件。 ∴f（x+3）=﹣ ∴f（x+3）= f（x） ∴T=3 ∴f（2）=f(3-1)=f(-1)=1 f(3)=f(3+0)=f(0)=﹣2 ………这里运用周期求值。 于是f（1）+f（2）+ f(3)=1+1﹣2=0 ∴f（1）+f（2）+…+f（2015）=1+1=2 关注函数对称性的等式关系 第1页 总 3 页