我国境内的原始居平易近教案.doc

上课！ 导入新课：师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人，又了人类，才有人类的历史。那么人类又是怎样产生的？古今中外都有很多的传说，请看大屏幕，这是两个比较熟悉的传说。（多媒体展示女娲造人、亚当、夏娃图片）师：哪位同学为大家讲一讲这两个传说生：略师：这些传说都反映了人类对自身由来的困惑。随着科学的不断发展，人们终于认识到人类是生物进化的结果。那么人类是由什么进化而来的呢？（多媒体展示类人猿图片）生齐答：类人猿师：类人猿是一种近似于人的古猿，它们经过漫长岁月的劳动、演变、进化、发展成现代人。那么在远古时期，我国境内又有哪些居民呢？今天我们就来共同学习第一课：祖国境内的远古居民。（板书）讲授新课：师：请同学们看大屏幕（多媒体展示人类遗址分布图） 师问：1、在我国境内有哪些主要的远古人类遗址？ 2、其中已知最早的是哪一人类遗址？ 生：元谋人 （板书）一、元谋人 师：请同学们阅读教材第一自然段，想一想，从这里你能获取关于元谋人的哪些信息？ 生： （多媒体展示） 师：同学们找的非常好。我们是从书本上获取的关于元谋人的信息，而科学家们是通过什么渠道来获取的这些信息呢？ 生：依据考古发掘成果进行科学推断。例如：元谋人的牙齿化石（多媒体展示） 师：远古人类在缓慢的发展进化，在进化的过程中，劳动起来重要的作用。可以说劳动创造了人类本身。随着时间的推移，我们再来看看我国比较进化的另一个远古人类──北京人。 （板书）二、北京人 师：看过课本，哪位同学来讲述一下北京人遗址是怎样被发现的？ 生：略 师：半个多世纪以来，我国与多地方发现了远古人类遗址，其中以北京人遗址最为著名。1987年，它已被列入“世界文化遗产”名单。接着，我们就来一同了解一下北京人。 （多媒体展示） 师：北京人的模样和古猿相比，你能够得出什么结论呢？ 生：保留了古猿的某些特征 师：那么北京人和我们又有什么不同呢？同学们互相看看自己的同桌，来说一说 生：略 师：了解完北京人的模样，接着我们来一同走进他们的生活。 （多媒体展示） 师：这是一幅北京人的生活图景，从中我们能够知道北京人的生活环境是什么样的？ (艰苦的 恶劣的) 师：那么北京人是靠什么在这种环境中生存下去的呢？ （多媒体展示） 首先要会使用工具，我们前面说过，人和动物的根本区别是什么来？对，使用工具！ 学会了使用工具的北京人就可以用石器来猎取食物。 第二点呢，就是要靠群居生活，共同劳动。在这样险恶的环境里，只靠单个人的力量，无法生活下去。因此，他们往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居的生活。这就形成了早期的原始社会。 （多媒体展示） 最后就是会使用火。会使用的是什么火呢？对，天然火！有了火，北京人就可以烘烤食物、照明御寒、还能驱赶野兽！ （多媒体展示） 师问：那么北京人又是怎样得到火的呢？这个火是从哪里来的呢？同学们想一想 生：森林草木自燃生火；大自然雷电生火；露天煤的自燃起火；偶然摩擦生火（钻木取火）。 师：同学们都动脑筋了，回答得非常好。那么接着我们想一想，如果你是北京人，你的一天该如何渡过？。? ?(看课本前面的彩图) 师：北京人为了生存，不断地同艰难险恶的自然环境作斗争，制造简单粗糙的工具去获取食物，这个过程就是劳动。劳动促进了人类的发展。如果类人猿不需要劳动就能获得食物，人类就不会出现了，所以说劳动创造了人。 随着时间的推移，在北京人生活的地域，又生活着一群远古人类，他们是山顶洞人. （板书）三、山顶洞人? （多媒体展示） 师：虽然山顶洞人同北京人生活在同一地域，但经过漫长的进化，山顶洞人比北京人有了哪些进步呢？我们一起来看下 （多媒体展示山顶洞人生活图片） 生：体质进步：模样和现代人基本相同 工具制作技术：掌握磨制和钻孔技术，人工取火 ，会捕鱼 生活进步：用骨针缝制衣服，制作装饰品，懂得爱美。生活的集体──氏族 下面我们再来一起回顾一下，山顶洞人和北京人的区别？ （多媒体） 最后看看课本第六页的动脑筋，想一想，来回答 师：根据考古学家的研究呢，一万年前的北京地貌同现在基本相同。因此，在山顶洞人的洞穴里发现海蚶壳，只能说明山顶洞人已经走得很远了。 师：今天我们共同学习了我国境内三个比较有代表性的远古居民的生产生活情况。我们的祖先用自己辛勤的劳动，克服重重困难，缓慢的进化着。在今后的学习生活中，我们也会遇到这样那样的困难，相信同学们一定会用自己的勤劳和智慧战胜它们，愿同学们在今后的生活道路上勇往直前，一帆风顺? 下课！