2018届一轮复习人和动物的激素调节教案（江苏专用）.docVIP

第5讲　人和动物的激素调节 考点一| 激素及激素调节 1．体液调节 (1)概念：体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳、H＋等)通过体液的传送，对人体的生理活动所进行的调节。 (2)主要形式：激素调节。 (3)激素的概念：激素主要是指由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，经血液或组织液传输发挥调节作用。 2．人体的主要内分泌腺及其分泌的激素(连线) 分泌的激素　　　　　　　　　　内分泌腺(内分泌细胞) ①促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等　　a肾上腺 ②生长激素、促甲状腺激素等 b垂体 ③肾上腺素等 c下丘脑 ④雌性激素等 d胸腺 ⑤雄性激素等 e胰岛B细胞 ⑥甲状腺激素等 f胰岛A细胞 ⑦胸腺激素等 g睾丸 ⑧胰岛素 h卵巢 ⑨胰高血糖素 i甲状腺 【提示】　①－c　②－b　③－a　④－h　⑤－g　⑥－i　⑦－d　⑧－e　⑨－f 3．甲状腺分泌异常 (1)当甲状腺机能过强时，甲状腺激素分泌过多，引起甲亢。 (2)婴儿缺乏甲状腺激素会患呆小症。 (3)人体如果缺碘，就会导致甲状腺激素分泌不足，患甲状腺肿。 1．判断下列关于动物激素的相关叙述的正误。 (1)胰高血糖素能促进肝细胞内糖原的合成。(×) 【提示】　胰高血糖素能促进肝糖原的分解。 (2)胰岛素可为靶细胞提供能量。(×) 【提示】　胰岛素为信息分子，只起调节作用，不为细胞提供能量。 (3)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素。(×) 【提示】　下丘脑、垂体可以分泌各种激素，但甲状腺只分泌甲状腺激素。 (4)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测。(×) 【提示】　双缩脲试剂可用来检测多肽和蛋白质，但激素不都是多肽和蛋白质。 (5)胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用。(×) 【提示】　胰岛素制剂的化学本质是蛋白质，需以注射方式使用，而性激素的化学本质是固醇，不仅可以注射，还可以口服。 (6)能产生激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素。(√) 2．据图回答： (1)甲状腺分泌的激素是[c]甲状腺激素，婴幼儿缺乏会患呆小症。 (2)下丘脑可分泌多种激素，其分泌的激素a可间接影响甲状腺的分泌，所以激素a为促甲状腺激素释放激素，其靶细胞是垂体细胞。 (3)垂体分为腺垂体和神经垂体两部分，其中神经垂体无合成激素的功能，因此由下丘脑合成的d激素通过垂体的结构乙部分释放然后作用于肾小管和集合管。 1．常见动物激素的种类及作用 2．激素功能的研究方法 激素 方法 实验探究 甲状腺 激素 饲喂法 含有甲状腺激素的饲料饲喂蝌蚪，蝌蚪迅速发育成小青蛙 摘除法 手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺，狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象 生长 激素 切除法 切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞 注射法 对其每天注射适量的生长激素，可逐渐恢复生长 性激素 割除法 公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会逐渐丧失各自的第二性征 移植法 把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡身体，该母鸡就会逐渐地长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡那种好斗的特性 胰岛素 注射法 给饥饿18～24 h后的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液，不久，小白鼠出现惊厥的低血糖症状，皮下注射葡萄糖溶液抢救，可以恢复 有关动物激素的相关知识总结 1．激素的化学本质 (1)多肽和蛋白质类激素：促激素释放激素、抗利尿激素、促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素等。 (2)氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素。 (3)固醇类激素：性激素。 2．酶和激素 (1)化学本质：大部分酶是蛋白质，少数酶是RNA；激素有多肽、蛋白质(如胰岛素)、固醇类(如性激素)或氨基酸的衍生物(如甲状腺激素)等。 (2)产生细胞：活细胞(人和哺乳动物的成熟红细胞除外)都能产生酶，但激素只能由内分泌腺细胞或下丘脑细胞产生。 (3)作用：酶的作用是催化生物体内的各种化学反应，激素的作用是调节(促进或抑制)生命活动。 (4)作用部位：酶在细胞内外均能发挥作用，催化特定的化学反应，激素要随着血液循环运输到相应的靶细胞或靶器官，调节其生理过程。 3．激素间的相互作用 (1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用。 (2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。 视角1 人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 1．如图是人体内部分激素的产生部位和生理作用，下列连线和叙述内容全部正确的一组是(　　) B　[图示4种腺体分泌的激素种类全部正确。促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体合成并分泌促甲状腺激素；雌性激素促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持雌性的第二性征和正