2018届一轮复习人教版“四法”分析与基因定位相关的实验设计课件.pptVIP

新课标高考总复习·生物 新课标高考总复习·生物 新课标高考总复习·生物 新课标高考总复习·生物 新课标高考总复习·生物 -*- 1 2 3 4 1.探究基因位于常染色体上还是X染色体上 实验设计思路 (1)若已知性状的显隐性: (2)若未知性状的显隐性: -*- 1 2 3 4 典例1(2016全国乙,32)已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制,但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交,子代中♀灰体∶♀黄体∶♂灰体∶♂黄体为1∶1∶1∶1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上,并表现为隐性。请根据上述结果,回答下列问题: (1)仅根据同学甲的实验,能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上,并表现为隐性?　　　　　　。? (2)请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验,这两个实验都能独立证明同学乙的结论。(要求:每个实验只用一个杂交组合,并指出支持同学乙结论的预期实验结果。) 答案 解析 解析 关闭 (1)同学甲得到的子代中灰体和黄体的雌雄之比为1∶1,在常染色体隐性遗传中也会出现这种比例,故无法证明。(2)由控制黄体的基因位于X染色体上,并表现为隐性来判断甲同学得到的子代中雌性灰体是杂合子,雌性黄体是纯合子,而雄性个体只携带一条X染色体,相关基因只有一个,故可选择雌性灰体与雄性灰体杂交,若子代中雌性全是灰体,雄性灰体和黄体各占一半,即说明该基因位于X染色体上;或选择雌性黄体与雄性灰体杂交,若子代中雌性全是灰体,雄性全是黄体也说明该基因位于X染色体上。 答案 解析 关闭 (1)不能　 (2)实验1: 杂交组合:♀黄体×♂灰体 预期结果:子一代中所有的雌性都表现为灰体,雄性都表现为黄体 实验2: 杂交组合:♀灰体×♂灰体 预期结果:子一代中所有的雌性都表现为灰体,雄性中一半表现为灰体,另一半表现为黄体 -*- 1 2 3 4 2.探究基因位于X、Y染色体的同源区段还是仅位于X染色体上 实验设计思路 适用条件:已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。 基本思路一:用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交,观察分析F1的性状。即: -*- 1 2 3 4 基本思路二:用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行杂交,观察分析F1的性状。即: -*- 1 2 3 4 典例2(2015山东卷,28)果蝇的长翅(A)对残翅(a)为显性、刚毛(B)对截毛(b)为显性。为探究两对相对性状的遗传规律,进行如下实验。 -*- 1 2 3 4 (1)若只根据实验一,可以推断出等位基因A、a位于　　　　染色体上;等位基因B、b可能位于　　　　染色体上,也可能位于　　　　　染色体上。(填“常”“X”“Y”或“X和Y”)? (2)实验二中亲本的基因型为　　　　　　　　　;若只考虑果蝇的翅型性状,在F2的长翅果蝇中,纯合子所占比例为　　　　　。? (3)用某基因型的雄果蝇与任何雌果蝇杂交,后代中雄果蝇的表现型都为刚毛。在实验一和实验二的F2中,符合上述条件的雄果蝇在各自F2中所占比例分别为　　　　和　　　　　。? -*- 1 2 3 4 (4)另用野生型灰体果蝇培育成两个果蝇突变品系。两个品系都是由于常染色体上基因隐性突变所致,产生相似的体色表现型——黑体。它们控制体色性状的基因组成可能是:①两品系分别是由于D基因突变为d和d1基因所致,它们的基因组成如图甲所示;②一个品系是由于D基因突变为d基因所致,另一品系是由于E基因突变成e基因所致,只要有一对隐性基因纯合即为黑体,它们的基因组成如图乙或图丙所示。为探究这两个品系的基因组成,请完成实验设计及结果预测。(注:不考虑交叉互换) -*- 1 2 3 4 Ⅰ.用　　　　　　　　　　　　为亲本进行杂交,如果F1表现型为　　　　　　,则两品系的基因组成如图甲所示;否则,再用F1个体相互交配,获得F2;? Ⅱ.如果F2表现型及比例为　　　　　　　　　　,则两品系的基因组成如图乙所示;? Ⅲ.如果F2表现型及比例为　　　　　　　　　　,则两品系的基因组成如图丙所示。 -*- 1 2 3 4 答案:(1)常　X　X和Y(注:两空可颠倒) (2)AAXBYB、aaXbXb(注:顺序可颠倒)　1/3 (3)0　1/2 (4)Ⅰ.品系1和品系2(或:两个品系)　黑体　Ⅱ.灰体∶黑体=9∶7 Ⅲ.灰体∶黑体=1∶1 解析:(1)由表格可知,雌性和雄性果蝇中都有长翅和残翅且比例均为3∶1,所以该对基因位于常染色体上,长翅是显性性状。而两组实验中,刚毛和截毛在雌雄中的表现型不一样,与性别有关,刚毛为显性性状,可知该基因不位于常染色体上,可能在X染色体或X和Y染色体的同源区段上。 -*- 1 2 3 4 (2)实验二F1的表现型只有一种,所以两