分析解决文学类文本中某1段在文中的作用教案.docVIP

分析解决文学类文本中特殊段落在文中的作用 一、教学目标 1．探讨文学类文本中特殊段落在文中的作用解题方法； 2．规范文学类文本中特殊段落在文中的作用题解题步骤。 二、教学重点 探讨文学类文本中特殊段落在文中的作用解题方法。 三、教学难点 规范文学类文本中特殊段落在文中的作用题解题步骤 四、教学方法：讲练结合 五、课时：两课时 六、教学过程 （一）高考真题演练 1．真题指路1.《这是你的战争》（2011江苏真题） 第11题. 文中第三段师生问答的内容，与上下文的人、事叙写有何关联？ （4分） （见《考点学案》39页） 参考答案： ①补充交代上文征调动员大会的内容。 ②为下文具体描写不同的学生形象作铺垫。 （突出了做志愿者的条件。和上文标语以及征调动员大会的内容相照应；为下文具体描写不同的学生形象作铺垫。） 2. 真题指路2.《侯银匠》（2008江苏真题） 第12题. 小说第二段“侯银匠中年丧妻……很精到”，对全文情节展开有什么作用？请作具体说明 。（4分） （见《考点学案》25页） 参考答案： ①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。 ②从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。 （二）分析文学类文本中特殊段落在文中的作用解题方法 1. 从内容上来分析 2. 从结构上来分析 （三）反馈练习 1. 反馈练习1 2013南京市2013届高三学情调研A01 12.简析文中划线的段落在全文结构上的作用。（4分） “咖啡馆的旁边有一所小学，正逢学生下课。家长领着小学生从窗前经过，不时有孩子将脸紧贴在落地窗上，苹果似的小脸蛋挤成了一个比萨饼。” 参考答案：①与上文大家对他的好奇相呼应；②引出下文我与方先生的对话。 2. 反馈练习2 2013苏北三市高三第一学期期末试卷B14 11.文章第二段描写男人登山，有何作用？（6分） ②朋友见面寒暄：五台山好玩吗？张家界不负盛名吧？不久有人打探出舒婷根本不会玩，只会带带孩子。也不争辩。男人们去登山，衬衫鞋袜均可以漏却，唯照相机不会忘记。而且往往交叉背数台，好像长短猎枪全副武装。进入风景区，四下里抢镜头，生怕不赶紧套住，那奇峰峻岭将一溜烟跑开去。男人一上制高点，一览群峰小，就忘形，就慷慨激昂，就不停地“指点江山，挥斥方遒”，活脱脱一副征服者嘴脸。 参考答案：（6分）内容上：表现了男人游览时匆忙急躁的特点和强烈的征服欲；（2分）结构上：和下文“我”徜徉山水形成鲜明对比，（2分）为下文的议论张本，（1分）和文末“男人们向山汹汹然奔去”相呼应。（1分） 3. 反馈练习3 苏锡常镇2010第二次教学情况调查试题红松擎天 ①伊春城像一个巨大沙盘，隐现在苍翠的林海中，红黄蓝白，色彩缤纷。 ②30多年前，我随农场连队在伊春某林场伐木。森林暖泉、雪地冰坂，是知青年代的珍贵记忆。然而，重新回望那个年代，心生愧疚。还记得男生用锋利的电锯，将茂密的树林扫荡；女生围着锯倒的巨木清理枝桠；卡车满载原木，运出深山。我们将大树锯断，劈成柈子，塞入炉膛，熊熊火焰给帐篷带来温暖，也将几百年成材的原木燃为灰烬……长期过量的开采，使小兴安岭可采林木锐减，生态逐渐失衡。那些消失的大树中，就有红松。 ③伊春，如今已成为红松在我国的最后一片原始保留地。自然界但凡珍稀树种，对地理气候条件要求苛刻，决无苟活之意。这种存活于寒冷地带的珍贵树木，生长极其缓慢。几十年前，小兴安岭还是红松满山。然而，连年大量砍伐，红松所剩无几。半个世纪以来，伊春为国家输送了2.3亿立方米红松材质，据说，用火车装这些原木，车厢一节节连起来，可从最北端的漠河接至最南端的三亚。 ④时值盛夏，在溪水国家森林公园，我寻访红松。普查表明，该地存有614种原生树木，是天然的森林博物馆。沿山路上行，只见草木葳蕤，蕨苔遍地，乔木灌木、针叶阔叶高低错落。石阶木桥、草亭木屋，与山林浑然一体。迎面扑来树叶与青草、朽木与落叶混合的浓郁气息。吸气吐气，肺腑通透，神清气爽。四周忽然幽暗，一株褐红色的巨木横空出世，挡住去路，居高临下，冷傲威严。树干浑圆敦实，树皮寸寸皴裂，呈现出清晰的时间刻度。那是红松！ ⑤在溪水，我仰视红松。它们在这里巍然伫立了几百年，饱经风霜却容颜依旧。心无旁骛地向上生长，中途决不分叉，到树冠才打开伞状枝条。五针一束的松针，玉簪似地插在头顶。阳光透过树顶苍绿而粗硬的松枝倾泻而下。 ⑥在溪水，我拥抱红松。红松有骨气：它直立如柱，外刚内韧。它耐腐蚀，抗风雪，可作桥梁、枕木、电杆之用。树皮可提取栲胶，采割松脂；松针可提取松针油；松子为美味坚果，亦可入药……红松，在冰雪之地伫立了千年万年，是天地日月的精华。它因过于优