天河区小学三年级语文教师“新星杯”教学技能半决赛方案.doc

天河区小学三年级语文教师“新星杯”教学技能半决赛方案 为打造天河区新生代小学语文名师，培养语文教学骨干力量，促进我区小学语文教育事业的可持续发展，更好地落实《2011年天河区小学语文青年教师“新星杯”教学技能大赛方案》内容，特举行三年级语文青年教师“新星杯”教学技能半决赛，具体方案如下： 一、活动主题：小学三年级语文青年教师教学技能半决赛 二、活动时间：2011年3月24日 三、活动地点：华阳小学（天河东路旧校区） 四、活动内容和形式： （一）竞赛内容：由教学设计（40分钟）、课堂教学（20分钟）两部分组成，权重分值合计100分。 1．教学设计 赛题范围：在人教版三语下册教材中选取课题，考题是一篇完整的课文。 具体选题采取赛前现场抽签方式随机确定。参赛者根据抽取赛题，现场设计阅读教学预案，备课时间为40分钟，设计20分钟的片段课堂教学，赛手根据自己对教材的解读，进行教学设计。 参赛者不得携带教科书、参考资料和电子资料。备课现场提供参赛年级的整本教科书、电脑、打印机、A4纸张、U盘、油性笔、彩笔、剪刀、磁铁、订书机……不提供网络。上课现场提供音响设备、电脑、实物投影。 （注：教学设计稿不用交到评委组，不作评价项目。） 2．课堂教学（权重分值100分） 参赛者根据教学预案，选取时长为20分钟的教学内容，面对学生进行课堂教学展示，赛手与学生不提前见面，学生不进行提前预习，现场告知学生上课的内容，每位评委现场评分，现场公布。 （二）竞赛要求、流程及奖项设置 1．竞赛对象：教龄为1到5年的天河区公办小学17位三年级语文教师 2．竞赛流程： ①所有选手在比赛当天的规定时间内进行现场抽签排序 —→ ②根据序号，进入备课室，按规定时间抽取考题后，用40分钟时间备课 —→③听从安排，到指定场室进行20分钟的片段教学—→④上完课归还教材，了解评分结果后离场。 评委在选手抽完签之后，也通过抽签方式进行分组，确定A、B组的负责人。 3、奖项设置 评选一等奖2名；二、三等奖各4名，其余为优秀奖。 五、具体组织工作安排 1、赛场布置要求： 项目 要求 1、两个上课场室 需要音响、电脑和实物投影设备，保证正常使用 2、一间备课室（建议安排电脑室，关闭网络，连接打印机） 提供6台电脑、6套备课桌椅、一台打印机、A4复印纸 3、准备比赛用品 教科书6本，剪刀2把，油性笔4支，U盘4只 12色彩笔记2套，订书机，磁吸若干。 4、两名调度员 ①负责安排参赛班级，指挥学生出入上课场室。 ②引领参赛选手抽取考题、备课，去指定场室上课。 5、准备评委用品 一台手提电脑，计时器、哨子、计算器、评委的饮用水 2、评委工作安排 工作内容、要求 负责人 1、制定备课比赛时间安排表、评分表、统计表，复印评价表 王爱伦 2、三语下册教科书。 所有评委自备 3、复印《课标》年段目标要求部分，《广州市学业质量评价标准（语文）》 张小云 4、照相机、计时器、倒数3分钟提示牌， 贺立群等四人 5、手提电脑 江梅、赵淑影 评委组成员： 纪佳艳、陈昕昕、洪小云、黄玉梅、江 梅、马敏毅、 秦榆冰、张小云、江红梅、邱一万、欧阳梅、赵淑影 工作人员： 王爱伦（组长）、贺立群、吕东坡、张润柳、梁晓霞 广州市通用型课堂教学评价表 评价宗旨：吃准目标，夯实基础，注重实效，鼓励创新 24 18 12 6 教学方式 ⒌策略和方法选择适当,创设情境，激发兴趣，环节合理、紧凑 ⒍自主学习、合作学习、探究学习运用恰当，效果好 24 18 12 6 教学手段 ⒎教学手段符合实际，适时、适量、适度、有效 16 12 8 4 教学管理 ⒏教学气氛和谐，学生主动参与，学风良好 ⒐交往积极，调控有效 16 12 8 4 综合得分 等 级 A （100～88） B (87～64) C (63～44) D (43分以下) 评委签名： 广州市通用型课堂教学评价表 评价宗旨：吃准目标，夯实基础，注重实效，鼓励创新 24 18 12 6 教学方式 ⒌策略和方法选择适当,创设情境，激发兴趣，环节合理、紧凑 ⒍自主学习、合作学习、探究学习运用恰当，效果好 24 18 12 6 教学手段 ⒎教学手段符合实际，适时、适量、适度、有效 16 12 8 4 教学管理 ⒏教学气氛和谐，学生主动参与，学风良好 ⒐交往积极，调控有效 16 12 8 4 综合得分 等 级 A （100～88） B (87～64) C (63～44) D (43分以下)